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广西民族大学就业指导课教学大纲 第一章 就业和就业指导(2学时) §1大学生就业指导及其意义 1.大学生就业指导的含义和历史沿革 1.1就业指导的涵义 1.2就业指导的原则 1.3就业指导的历史及现状 2.大学生就业指导课的内容、主要任务与指导方式 3.开设大学生就业指导课的目的和意义 §2当前大学毕业生的就业现状和形势 1.就业的基本含义 1.1就业的基本含义 1.2就业的相关概念 1.3择业与就业的区别 2.当前我国的就业形势 3.目前大学毕业生的就业形势 3.1大学生毕业生的就业现状 3.2未来大学毕业生就业的形势与分析 §3 我校近几年毕业生就业情况 1.介绍我校总体的就业情况 2.介绍我校各专业具体的就业情况 §1大学生就业指导及其意义 1 从学校的角度来说，有助于毕业生顺利就业，提高学校就业率 2 从学生个人的角度来说，有助于大学生的发展和成才 3 从社会的角度来说，有利于社会人才资源的合理配置 1.大学生就业指导的含义和历史沿革1.1就业指导的涵义 大学生就业指导 一、帮助大学生根据自身特点和社会职业需要,选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业; 二、并为大学生的职业目标提供相应的职业培训和能力提升及拓展训练； 三、 同时帮助大学毕业生按照国家就业政策的导向,了解当前就业市场的需求，及时落实用人单位或自行创业。对此提供必要的就业市场信息和政策咨询等； 四、在以上三个步骤的过程中，贯穿大学生就业心理的辅导与调试，以及特殊群体的就业服务等。 如图所示： 1.3就业指导的历史及现状 一、就业指导的由来及其发展 就业指导的创始人美国的帕金斯首先使用了就业指导的概念。 1894年美国加州工艺学校就推行了就业指导。 哈佛大学在 1911 年率先开设大学就业指导课程。 1913 年”美国成立了职业指导协会“ 新中国成立以后，由于实行计划经济和就业的统包统分等多种原因，就业指导没有得到足够的重视。 1998 年“高校的毕业生分配办公室”的职能逐渐发生了变化 二、毕业生就业制度改革回顾 计划经济体制下的毕业生分配制度：统包统分，包当干部 80年代中期毕业生分配制度：计划内供需见面、双向选择 90年代初期的毕业生分配制度：中期改革方案 市场经济体制下的毕业生就业制度：双向选择、自主择业 目前就业机制：市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择 2.大学生就业指导课的内容与指导方式 1、就业指导课的内容 一、 宏观内容 1、就业形势指导 2、就业政策指导 3、就业心理指导 4 、就业技能指导 二、微观内容 1、就业基本知识 2、就业制度的改革 3、求职应聘技巧 4、创业与成才 2、指导方式 一、 理论实践，相互结合 二、全面学习，重点掌握 三、加强实践，不断磨练 3.开设大学生就业指导课的目的和意义 由重要性和必要性决定，主要体现在如下几个方面： (1)大学毕业生是国家新增劳动力的重要来源。 这种劳动力具有思想活跃，文化素质高，懂科技、懂专业的特点。 (2)从一定意义上来说，高校是一个人才加工厂，大学毕业生是贴着学校“商标”的特殊“产品”。 (3)从大学生个人角度来看，就业指导不仅有利于大学生顺利就业，而且也有利于大学生的发展与成才。 §2当前大学毕业生的就业现状和形势1.就业的基本含义 1.1就业的基本含义 所谓就业，是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得合法劳动报酬或收入的活动。 就业三大特点： 1、 社会性 2、 灵活性 3、 经济性 就业率即就业的比率，毕业生就业率用公式表示为 毕业生就业率(%)= [(毕业生总人数 — 待就业毕业生人数)/毕业生总人数]*100% 1.2就业的相关概念 1、就业市场 广义的就业市场是指毕业生与用人单位在自愿的基础上，通过双向选择，进行联系，洽谈，最后签约的就业过程。是一定的行业，单位与毕业生供求之间的关系。 狭义的就业市场则是专指毕业生找工作，用人单位挑选人才的场所。 2、就业准入 3、职业资格证书 4、国家公务员 5、企事业单位 企事业单位是企业单位和事业单位的总称。 根据原国家标准局和国家统计局制定的《国民经济行业分类标准》事业单位包括以下范围：教育事业单位，包括各级各类学校；科研事业单位，包括从事各类学科的研究机构；文化艺术事业单位，包括各种剧团、文工团、展览机构、图书馆等；卫生事业单位，包括各类综合医院，卫生防疫站，药品检验机构等；广播电视新闻事业单位，包括各级各类广播电台、电视台等；