仁爱版九年级化学下册 专题九 单元3-保护我们的生存环境_教案设计.docxVIP

保护我们的生存环境 【教学目标】 知识与技能： 1．知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害。 2．了解防治水、大气污染的方法和措施。 3．掌握污染的主要来源，学会如何防治污染。 过程与方法： 1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。 2．运用科学实验探究的方法来得出结论。 情感、态度与价值观： 1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。 2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。 【教学重难点】 1．了解防治水、大气污染的方法和措施。 2．知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害。 3．培养独立思考、加工信息的能力。 【教学过程】 一、导入 今天这节课我们主要学习如何保护我们的生存环境，教师板书课题：保护我们的生存环境。 二、新课讲授 （一）知识点一：还人类洁净的空气。 随着工业生产、交通运输业等的迅速发展和城市人口的高度集中，空气污染越来越严重。空气污染物中危害较严重的主要有二氧化硫（）、氮氧化物（、）、一氧化碳（）以及可吸入颗粒物等。煤、石油等化石燃料燃烧排出的二氧化硫进入大气后，易形成硫酸型酸雨。常温下二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，是污染大气的主要有害物质之一。 （二）知识点二：水体污染及防治。 大家翻开课本，水体污染使生态平衡遭到破坏，给人类的生产、生活带来危害。对于保护环境来说，工业废水的处理比城市污水的处理更为重要。水是生命的摇篮，它滋润了万物，抚育了人类。 （三）知识点三：回收利用固体废弃物。 随着人们物质生活水平的提高和消费需求量的增大，生活中形成的固体废弃物也随之增多。垃圾的成分多种多样，有的可直接回收利用，有的可做堆肥，有的必须加以焚烧。在垃圾分类的基础上，人们利用化学原理对各类垃圾采取相应的处理措施，逐步实现“变废为宝”，将垃圾转化为资源，应用于经济建设和日常生活中。 阅读课本，并完成“燃料燃烧对空气的影响。” 根据化石燃料中的成分，思考其燃烧生成什么物质，生成的物质有对环境会有哪些危害。 大家看课本，并完成练习。 三、巩固练习 1．下列各组气体中，3种气体均是空气污染物的是（ ） A．、 B．、、 C．、、 D．、、 2．下列措施不是为了防止环境污染的（ ） A．合理使用化肥和农药 B．回收废旧电池 C．禁止使用工业酒精勾兑饮用酒 D．禁止焚烧秸秆 2．酸雨的形成主要是由于（ ） A．汽车排出的尾气 B．大气中二氧化碳含量的增加 C．大量燃烧化石燃料（煤、石油等） D．城市污水大量排放 四、课堂小结 1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。 2．教师总结：今天，我们主要学了水污染和大气污染是如何造成的，以及如何防治等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。