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- 2019-12-02 发布于天津
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为加强与完善在喷浆施工过程中,对施工段风水管路、风筒、电缆保护,特制定本安全技术措施如下。 一、电缆保护以及吊挂方法: 1、使用风镐刷大提前挖临时沟,沟规格:200mm×200m 临时沟到喷浆处的距离不得小于30m。 2、将电缆从电缆钩上解下,使用旧风筒布或编织袋包裹后放入沟内,然后使用皮带覆盖。风筒包裹长度不低于20m(喷浆处前后10m范围内),覆盖皮带长度不小于风筒包裹长度,沟被覆盖控制在皮带中线下部。 3、当喷浆作业完成后,及时回收清理回弹料,做到人走清场,不得延后处理。 4、当喷浆面向前推进超过10m时,解除皮带覆盖和风筒包裹或编织袋,重新吊挂电缆,充填沟。以此循环作业吊挂要求如下: (1)高、低压电力电缆敷设在巷道同一侧时,高压与低压电缆之间的距离控制在50mm-100mm之间。 (2)通信电缆和信号电缆与电力电缆分挂巷道两侧,若受条件所限,在巷道内应敷设在电力电缆上方0.1m以上的地方。 (3)电缆不应悬挂在风水管上,不得遭受水淋,电缆上严禁悬挂任何物件。若电缆与压风供水管在巷道同一侧敷设,必须敷设在管路上方,控制在0.3m以上的距离。 (4)水平巷道悬挂的电缆应有适当的弛度,悬挂高度,电缆悬挂点间距控制在3m左右。 (5)不得损害电缆设置注有编号、用途、电压和截面的标志牌。 (6)电气声光信号装置以及按钮开关,不得损害应标明装置的种类和用途等 二、风水管路保护以及吊挂方法: 1、喷浆之前,对风水管提前10m进行保护,使用旧风筒包裹并使用麻绳帮扎牢固。 2、当喷浆作业完成后,及时回收清理回弹料,不得延后处理,风筒布上挤压的喷浆料厚度不得超过3mm。 3、当喷浆面向前推进超过10m时,解除皮带覆盖和风筒包裹。 三、风筒保护以及吊挂方法: 1、喷浆之前,对风筒提前10m进行保护,将风筒解下放置于地板上,使用旧风筒包裹并使用麻绳帮扎牢固,凡是靠近皮带架的风筒做双层保护。 2、当喷浆作业完成后,及时回收清理回弹料,不得延后处理,风筒布上挤压的喷浆料厚度不得超过3mm。 3、当喷浆面向前推进超过10m时,解除皮带覆盖和风筒包裹,重新吊挂风筒,风筒吊挂必须整平、直,做到逢环必挂,不得漏风。 4、施工时依次循环作业,保护风筒完好,风筒吊挂必须按照质量标准化作业。 四、项目部管理人员,严格按照带班制度进行带班加强现场管理。 五、凡是对现场保护不力的班组以及个人,严格按照项目部处罚制度以及矿方规定进行考核处理。 六、其他未尽事项均按照《煤矿安全规程》以及矿方相关规定执行。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究,提升教科研研究水
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