人教版四年级下册语文导学案11-18.docVIP

年级 四 科目 语文 姓名 、 课时 1 日期 课题 11、蝙蝠和雷达 重、难点 理清文章脉络 教学 准备 生字卡片，查找蝙蝠和雷达的资料。 展开质疑 教学目标 掌握本课的生字词。 理清文章脉络。 引导学生开展质疑。 阶段 过 程 内 容 前期 10分 小小检测 通过学习上一课你懂得了什么？有什么启发？ 情境导入 假如把你的眼睛蒙上，那你靠什么走路呢？在一般情况下，人们可以借助灯火和触摸在黑暗中前行。但是对于在茫茫夜空中飞行的飞机来说，以上的方法就不管用了。那究竟是谁帮助人类 解决了这一难题呢？今天我们就来学习一篇新的课文——《蝙蝠和雷达》。 新知铺垫 介绍蝙蝠和雷达的有关资料。 中期 15分 互动内容 朗读课文，理清层次，哪些段落分别介绍了蝙蝠和雷达的内容。 蝙蝠和雷达有什么关系？ 雷达是怎样帮助飞机在黑夜里安全飞行的？ 自学起航 朗读课文，勾划有关内容，解决互动内容。 合作探究 在组内交流自己不理解的字词，说出对互动内容的理解，相互借鉴。 后期 10分 师生互动 逐段指名朗读课文，各组代表汇报学习成果，教师适时引导点拨。 质疑拓展 雷达的工作方法与蝙蝠夜间探路有什么联系？ 归纳总结 科学家通过三次实验，终于发现了蝙蝠的奥秘并利用这个发现发明了雷达，使得飞机能在夜间安全飞行。下节课我们继续探究