植物与虫虫对话.pptVIP

設計理念 配合『校園的昆蟲』單元，在冬去春來，百花爭豔的季節裡，許多昆蟲不停穿梭在花叢之中，引導學生實地觀察記錄，植物與蟲蟲間的互動關係，培養學生觀察的能力，進而關懷校園的生態。 教學目標 ◎能透過閱讀，探索昆蟲家族 ◎能透過觀察、調查與飼養記錄，發現生活周遭 常見蟲蟲的生態行為 ◎能觀察，分享蟲蟲與植物的親密關係 ◎能認識蜜源與食草植物。 ◎能欣賞別人作品並給予建議 教學活動設計： 1.教師先提供昆蟲閱讀書目，讓學生在寒假 初探昆蟲(昆蟲.doc閱讀)的世界。 2.帶領學生到校園裡去探訪校園中的房客或訪客。實地觀察記錄植物與蟲蟲間的互動關係，培養學生觀察的能力，留意生物間的互動關係。 3. 課堂分享，討論蟲蟲與植物的親密關係。讓學生的學習更豐富。 4.小組分工，完成書面報告及口頭分享 學童的螞蟻圖 子齊飼養的菜蟲 勁存、 威琮、 乃筠飼養的竹節蟲 這個蛹是中空的，菜蟲寶寶還在裡面，可能是被寄生蟲侵噬，是隻來不及長大的紋白蝶。 麥皮蟲的紀錄 ．觀察日：96 . 4. 15 ．長度：4.5㎝ 顏色：咖啡色 ．食物：小麥胚芽餅 . 蘇打餅 . 全 麥吐斯 ．發現： 他的腹部構造和蛇腹部的一 樣。 ．觀察日：96 . 4. 26 ．長度：4.5 ㎝ ．顏色：咖啡色 ．食物：小麥胚芽餅 . 蘇 打餅 . 全 麥吐斯 ．發現： １.尾部有一個凸起物， 可以幫助行走。 ２.大隻的會咬小隻的 竹節蟲的生長過程— 竹節蟲的生長過程可以分為第1到第7齡蟲，我們最開始養的時候牠的身長是20毫米，大概是第3齡蟲，經過1個半月，到現在牠的身長大約是75毫米，大約是第7齡蟲了。 竹節蟲小時候身體是綠色的，長大以後會慢慢變成黃褐色。 科學閱讀能吸引孩子的學習 興趣，有些自然現象不易在 現實生活中呈現，這類題材 大部分需從閱讀中才能獲得 知識。透過課前閱讀、學生 對昆蟲世界已有概念，充滿 好奇，會迫不急待的與人分 享。 運用合作學習，鼓勵學生和學生 之間(小組討論) ，學生和老師之 間的互動 ，透過彼此分享，師生增加了更多的話題，學習內容豐富。但分組的處理及與家長的 事前的溝通需格外用心。 昆蟲大會口頭分享， 學 生報告有模有樣 的，應 該讓學生有 多上台發表的機會， 可以訓練學生膽識。 書面報告可以訓練 ， 學生上網搜尋資料， 學習處理資料，而 非資料的堆積。 透過飼養活動，從學生對小昆 蟲的害怕排斥，到親近、尊重，著實需要一些時間，當學生們培養出興趣與對生命尊重的情懷時，那股主動探索、疼惜萬物、愛護環境的心自然呈現，真是一件欣喜的事。 教室周遭情境的用心規 劃佈置，可以引發孩子 高度的好奇心，提高學 習的性趣。 榕果小蜂與榕果互助夥伴 提供爭議性的 議題，讓學生辯明。 你可不要瞧不起這嬌小的繭唷! 一般的剪刀可是很難剪破的喔! 蜜源 食草 植物 昆蟲大會 運用合作學習，鼓勵 學生和學生之間(小組討論) ，學生和老師之間的互動。 學生上台 報告得 有模有樣 飼養紀錄 卵期 昆蟲報告互評表 學生的感想 家長的話 家長的話 家長的話 教學省思 * * 植物與蟲蟲對話 教學者：張芝、陳怡君 95學年度年級下學期特色課程成果報告 學力指標與能力指標 １能透過各種管道閱讀昆蟲資訊 ２能做到不傷害小生命的觀察 ３說細心觀察蟲蟲與植物間的關係 ４能分享自己的發現，舉例說出蟲蟲 與植物的親密關係 5.能分工彙整資料，完成書面報告 6.能分工製作簡報，完成口頭分享 7.能欣賞別人作品並給予建議 評量重點 ： 閱讀心得 閱讀心得 校園或住家附近的神秘客 拜訪校園的訪客 誰是昆蟲冒牌者 昆蟲的身體構造 鼓勵學生說出自己的想法，尊重其科學迷思。 從迷思概念出發，進行概念改變的教學 會感覺癢癢的很好玩。 昆蟲飼養 透過情境佈置，能引起兒童的 高度興趣 飼養分工 運用合作學習，鼓勵學生和學生之間(小組討論) ，學生和老師之間的互動。 透明飼養箱 觀察螞蟻，引起學生的興趣 昆蟲與植物 敵人？ 夥伴 *