寓言两则-课程教学设计.docxVIP

课 题 12、寓言两则 课时 2-1 授课时间 教学目标 1.正确、流利、有感情地读课文。 2.学会写本课15个生字，认识5个生字。 3.感知课文. 教学 重难点 感知课文,会写15个生字. 教学手段 多媒体、课件 教学环节 教师活动 学生活动 课 前 预 习 布置预习任务： 1.读3-4遍课文。要读准字音，读通句子。 2.认识并会写生字，理解生词。 3.标出自然段。概括文章主要内容。 4.标注自学中遇到的问题。 1读课文，圈出生字、生词。 2.借助工具书自主识记生字，联系上下文理解生词。 3.标出自然段。概括文章主要内容。 4.标注自学中遇到的问题。 导 入 新 课 一、创设情境，导入新课 （时间：1分钟） 1、谈话：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？ 2、揭题并板书 认真倾听，明确学习内容。 随教师书空课题。 板书后齐读课题。 出 示 学 习 目 标 1、学会写本课15个生字，认识5个生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文. 3、了解两则寓言的主要内容是什么？ （时间：1分钟） 默读、默记学习目标，了解学习内容。 自学 互学 导学 检测预习： 1出示词语和多音字，检测预习情况。 2.检测读文情况，指名读，有错即停，帮助正音，并写在黑板上。 　　　　　　（时间：7分钟） 开火车读词语。 朗读课文做到声音洪亮，吐字清楚，语气恰当。其他同学认真倾听，发现错误举手纠正。 任务一：概括文章的主要内容 自学：出示自学指导: 默读课文思考:两则寓言的主要内容是什么？　3分钟 二、互学：指名汇报，教师引导学生补充。 三、导学：教师明确两则寓言的主要内容 一、自学. 1.明确自学指导内容，开始自学。 2.与同桌交流自学成果。 二、全班汇报交流。 任务二：识写生字. 一、自学：出示自学指导。 自学指导： 1、观察语文书63页田字格里的生字.按结构给分类. 2.用学过的记忆生字的方法记住生字. 　　　　　　时间：6分钟 二、互学：指名汇报，记住了哪些生字,哪些生字的笔顺需要特殊记忆, 三、导学：每个生字写2个,点拨赞、愧、凳、聚、勤. 大约10分钟 观察生字结构,占格位置. 按要求每个生字书写2个. 课 堂 检 测 一.出示检测题 1.给加点的字注音。 两则(　　) 知了(　　) 蜗牛(　　) 寓言(　　) 懊悔(　　) 蚯蚓(　　) 2、看拼音，写字词。 这zé(　　)yù(　　)言jiǎng(　　)了知了学习飞xiáng(　　)不nǔ(　　)力，拍了几下chì(　　)膀就不nài fán(　　　　)地rǎng(　　)道：“知了！知了！”秋天到了，知了只能shǎ shǎ(　　　　)地看着大雁飞向南方，后huǐ(　　)地叹道：“chí(　　)了！” 3把内容补充完整. 《知了学飞》这则寓言讲述了(知了)原本不会飞，后来和(大雁)学飞，却因(怕苦)和(不耐烦)而半途而废的故事。 《蜗牛和蚯蚓》这则寓言写了(蚯蚓)看不起(蜗牛)，不相信它能爬到墙顶上去，但蜗牛(一心一意)，(脚踏实地)地爬，终于爬到(墙顶)的故事。 二、 出示答案 三、 根据学生提交的错题给予讲解和指导。 四、 教师总结 　　　　　　　　（时间：10分钟） 独立自主完成。 2.根据老师给出的答案，同桌互批。 3.提交错题 4.学生总结收获 板书设计 12 .寓言两则 寓 嚷 悔 傻 睡 　　　　 教学反思 课题 12 .寓言两则 课时 2-2 授课时间 教学目标 理解两则寓言的寓意。能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发。 能复述两则寓言故事。 教学 重难点 1、能复述两则寓言故事. 2、了解两则寓言的寓意，能说出自己所受到的启发。 教学环节 教师活动 学生活动 导 入 新 课 回顾课文主要内容. 板书课题。 　　　　　　（时间：2分钟） 回答课文主要内容 出示 学习 目标 1.理解两则寓言的寓意。能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发。 2.能复述两则寓言故事 （时间：1分钟） 默读、默记学习目标，了解学习内容。 自学 互学 导学 任务一：默读《知了学》 一、自学：出示自学指导。 时间：3分钟 知了学飞的态度是怎样的？在课文中找出相关语句用直线画出来。 知了学会飞行了吗？ 你明白了什么道理？ 二、互学：学生自学后交流，各抒己见，互相补充。 三、导学：指名汇报，随机指导，补充。 1.明确自学指导内容，开始自学。 2.积极汇报，并能倾听他人汇报. 任务二：默读《蜗牛和蚯蚓》。 一、自学：出示自学指导。 时间：3分钟 1.蚯蚓听到蜗牛要爬到墙顶为什么笑？ 2.面对蚯蚓的嘲讽，蜗牛是如何做的？ 3.