突出整体训练.pptVIP

* * 船营教师进修学校小教部　王玉英 （人教小语六年级下册备课） 一是巩固知识的功能。复习可以减少遗忘，使学过的知识得以巩固。 二是系统功能。把知识条理化、系统化是复习的重要任务之一，因此，复习能优化学习者的知识结构。 三是促进迁移功能。复习能使学习者在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系，这样，就为“举一反三”进行迁移奠定了基础。 四是促进发展的功能。 　复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，以更开阔的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。 　明确总复习的功能 保底教学　　　　　综合复习 关注过渡　　　　　打破常规 重新构想　　　　　大胆创新 任务驱动 先练后讲 关　键　词 ◆教材处理建议：打破常规，重新构思，大胆创新。 　　以落实目标为要出发点，以教材为切入点，以训练为主线，分项加以落实，要注意教方法、抓规律。 阅读复习建议 　 正确的复习方法应是：首先定准复习目标，即根据课标要求罗列出应强化提升的阅读能力训练点，然后根据能力训练目标，从教材中寻找恰当例子进行专项训练，最后拓展到课外，从其他读物中选择恰当例文进行训练，提高学生的迁移运用能力，最终确保学生形成各项独立阅读能力。 　◆　根据课标要求，把握好阅读能力训练点： ?小学毕业之前，学生应达标的阅读能力大致有以下