王恒生物细胞有丝分裂专题复习2动物细胞.pptxVIP

王恒生物; 思维是灯，智慧是光， 智慧如隐藏在石头里的火花， 不敲打就不会闪现； 而一旦闪现，它又如一柄火炬， 指引我们穿越黑暗的丛林， 寻找光明的前程。;王恒老师至今已编写出版30多本专著，约2000多万字;;学生对王恒老师的评价;高考生物专题复习方案;植物细胞有丝分裂;前期：纺锤体的形成;; ◆ 模型建构：请尝试在坐标系上做出染色体或ＤＮＡ，在细胞周期中随时间变化图（以体细胞中4条染色体为例）。;;; 在一个细胞周期中 一个细胞内DNA分子??染色体数量的变化;;巧记：有丝分裂过程的主要特点;二、无丝分裂;学生活动—— 4人为1组， 摆放有丝分裂各期;中期;例5.(03上海)在细胞有丝分裂间期，染色体复制的实质是指( )。 A.染色体数加倍 B.同源染色体数加倍 C.染色单体数加倍 D.DNA数加倍;例6.（05全国Ⅲ）连续分裂的动物体细胞的生长 即体积增大，发生在细胞周期的（ ）。 A.分裂间期 B.分裂前期 C.分裂中期 D.分裂后期; 例7、细胞进行有丝分裂时，与处于前期的细胞相比，处于后期的细胞中（ ）。 A.DNA含量加倍，染色体数目不变 B.DNA含量不变，染色体数目加倍 C.DNA含量和染色体数目都不变 D.DNA含量和染色体数目都加倍;解析：高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，由于间期时间长于分裂期，在实验处理过程中，细胞已经死亡，被固定在死亡的那个状态，所以看到的是不同细胞的所处的不同时期，间期的细胞数要多于分裂期的细胞。赤道板是个空间概念，不可能观察到。;单细胞生物：产生新个体;例9、水稻体细胞中有12对染色体，当水稻细胞处于有丝分裂后期时，它的染色体数和核DNA分子数分别是（ ）。 A.12，24 B.24，48 C.48，24 D.48，48;例10、在植物细胞有丝分裂中期，若从细胞的一极观察，可见染色体的排列情况是图中的（ ）。 ;从细胞的一极观察 中期的染色体; ;;例12、（08北京29题）： （2）为观察“白菜－甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的_________做临时装片，用_________________染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是_______________。;例13.（广东高考）某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂的后期，基因的走向是（ ）。 A.A与B走向一极，a与b走向另一极 B.A与b走向一极，a与B走向另一极 C.A与a走向一极，B与b走向另一极 D.走向两极的均为A、a、B、b;例14.(06上海)菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不会出现的是( )。 A.细胞分裂间期.中心体的两个中心粒各自产生一个 新的中心粒 B.细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰 C.细胞分裂前期。核膜和核仁逐渐消失 D.细胞分裂末期。高尔基体参与细胞壁的形成;例15.(05广东)细胞有丝分裂完成后，平均分配到两个子细胞的物质是( )。 A.叶绿体 DNA B.线粒体 DNA C.细胞核 DNA D.核糖体 RNA;例16、右图为某细胞的分裂图， 请根据图回答问题：;三、二分裂——细菌;高考生物专题复习方案;祝愿同学们高考成功！;教方法——指导了会学； 给思路——启发了思维； 抓特点——引导了学会； 找规律——点燃了智慧； 激活力——激发了热情； 促提高——提高了能力！;复杂问题——简单化； 抽象问题——形象化； 深奥问题——浅显化； 枯燥问题——生动化； 散乱问题——规律化； 疑难问题——明白化！;在学习中进步； 在总结中提升； 在研究中发展； 在创新中超越！