浅谈小学低年级学生口语交际能力的培养课件.docVIP

浅谈小学低年级学生口语交际能力的培养 现代教育的主题被认为是“学会生存、学会交际、学会学习、学会合作”， 其中“学会说话” 是学会交际一个重要方面。但是，长期以来，语文课堂教学 偏重于培养学生的阅读能力和写作能力， 忽略了口语表达能力的培养， 致使一些 学生怯于当众表达自己的思想，评判他人的言论。根据全国第八次的课程改革， 将听话、说话改为口语交际，这不仅仅是提法上的改变，而是认识上的升华。低 年级学生年龄小 , 接受和模仿能力也特别强 , 在低年级进行口语交际能力的锻炼 和培养, 也是全面实施素质教育的一个方面。我曾在本校的低年级家长和教师中 做过一次调查， 发现：许多家长对口语交际教学地位的认识存在片面性， 认为口 语交际教学应附属于识字、 阅读、写作教学，因此他们并没有从思想上引起重视。 尤其对于口语交际教学的内容， 有部分教师有着模糊的认识， 他们中有人认为口 语交际的教学内容是由课程标准规定，有人认为教学内容就是课本中呈现的内 容。我认为课程标准规定的是教学所要达到的目标，包括知识、技能和态度，教 材是教学内容外在的物质载体， 教学内容则是达到教学目标的凭借， 是隐含在教 材之中的口语交际知识以及对口语交际知识的活用。 指导学生根据每一个具体的 语境，正确理解言语的意图，准确、流利、得体地表达自己的意图，逐步形成自 己的言语风格， 是口语交际教学的目的。 对口语交际教学内