第三章声的世界-复习-课件.ppt

知识结构 知识点一：声音的产生与传播 1、声音是由于物体的 而产生。 2、声音的传播需要 ，它可以在 中 传播， 不能传声。 3、声音以 的形式传播，它具有 。 振动 介质 固体、液体、气体 真空 声波 能量 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。 340m/s 大 例题 【例1】小明学习了声音的产生后，知道声 音是由物体振动发出的，但是他发现当用 手指敲桌子时，听到了桌子发出的声音， 但是却看不到桌子的振动，你可以利用哪 些实验加以说明？ 答：把碎纸屑放在桌子上，当用手指敲桌子时，听到桌子发出声音的同时，观察碎纸屑是否跳动，若跳动就说明桌子在振动。 1．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究 ( ) A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 变式练习 B 知识点二：声音的特性 1、响度表示声音的 ， 是由声源振动的 决定的。 2、音调表示声音的 ， 是由声源振动的 决定的。 3、音色反映了声音的 和 。 能区分不同的人、不同的乐器发出的声音。 强弱 振幅 高低 频率 品质 特色 精讲点拨 【例2】花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎 起轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否 有裂缝，他是主要根据声音三个特征的( ) A．响度 B．音调 C．音色 D．三个特征全都有 c 【变式练习】 2．下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征： （1）“震耳欲聋”是指声音的_____大； （2）“脆如银铃”是指声音的_____高； （3）“悦耳动听”是指声音的______好． 响度 音调 音色 知识点三：噪声及其控制 1、噪声：人们用 为单位来表示声音的强弱。 人耳刚刚能听到的声音为 dB； 2、减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ； 。 （1）在噪声发声处减弱 （减小或停止声源振动） （2）在传播过程中减弱 （3）在接收处减弱 （隔声、吸声和消声） （戴耳塞、头盔等） 分贝 0 知识点4:超声与次声 人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。 20～20000Hz 1、频率高于20000Hz的声音叫 。 它具有 、 等特点，可用于 等。 2、频率低于20Hz的声音叫 。 监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来 。 超声 定向性好 穿透能力强 测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石 次声 预报地震、台风和监测核爆炸