打破沉闷的看听学操练看设计新思路讲解材料.pptVIP

打破沉闷的《看听学》操练 《看》设计新思路;《看听学》设计新思路; 乏味课程大征集：;枯燥排行榜榜上有名篇：;一个不同的想法，试试看？;Teacher’s letter;分析：;任务型“精神”意义至上，使用至上;第一讲 设计有意义的任务;任务型教学的基本概念：;;需要关注的任务型教学的几点特征：;任务型教学强调真实交际;以“真实交际”为切入点，设计有意义的任务;参考设计：;;结束语;培训后任务 ;让话题充满意义之“价值教育”启发;第二讲延伸话题到课堂以外 ; 传统作业布置的弊端：;作业布置的作用：;案例;想到过这样去布置吗？;分析：;二.运用任务型教学，将任务延伸到课堂以外;例 ：《看》二，L36否定祈使句：don’t…! you mustn’t…;;Q:找出《看听学》中还有哪些话题可以做课外延伸?;Q:找出《看听学》中还有哪些话题可以做课外延伸?;2）采访调查型：;3）观察记录型：;完成连线：;建议：;任务型作业布置应注意的事项： ;四．作业布置应遵循的共性：;第三讲 将“价值”血液注入话题;;Q:;对现存的“价值”使用误区的总结、分析 ;怀着价值的“态度”，在现有的素材中创造出价值点，设计课堂活动 ;;有何启示？;参考设计：;结论：;结束语：