2013学年第一学期八年级生物《鸟》教案.docVIP

PAGE PAGE 2 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播 2013学年第一学期八年级生物《鸟》教案 教学目标： 1、概述鸟的主要特征。 2、说出恒温动物和变温动物的概念。 3、确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 4、尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 5、举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。 教学重点： 鸟的主要特征，鸟与人类生活关系 教学难点： 通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点；通过探究，认识鸟适于飞行的形态结构特点。 教学过程： 、创设情境，引入课题 利用“想一想，议一议”引入。让学生阅读教材“想一想，议一议”，思考讨论：有些鸟能够飞越珠穆朗玛峰，为什么它具有这么强大的飞行能力呢？如果人在双臂上缚上人工翅膀，也能像鸟一样飞吗？ 、通过观察对比，学习鸟类的多样性 通过对不同鸟的图片、标本或视屏资料的观察，比较它们在形态结构上的异同，并归纳它们在外型上的共同特点。 学生讨论并完成教材31页的表格。 、指导探究与讲解相结合，引导学生概括鸟的主要特征 、组织讨论，引导学生关注鸟与人类生活的关系 教师出示课前准备的有关鸟的图片或视频资料，请学生观看后回答下面的问题：从资料中可以看出鸟与人类生活有什么关系？除此之外，你还能作补充吗？ 学生讨论交流后，教师进行归纳总结，使学生认识到，鸟是生物圈的重要成员，是人类生存和发展的重要伙伴，我们应该爱鸟护鸟。 五、教学反思： 教师在课前准备的实验材料、课程资源一定要充分，这样，学生才能认真观察，合理推理，顺利得出探究结论。 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播