部编一年级教材培训.pptxVIP

部编教材视野下的教学流变 编写背景一为什么要编写一套“部编本”教材？背景是什么？ “部编本”是由教育部直接组织编写的教材，除了语文，还有道德与法制、历史。现有的语文教材编写出版还是“一纲多本”，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代了原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。 编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。　“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过20轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。　教材编写不只照顾人文性，还注重训练必需的语文能力、写作口语体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。12 使用这套教材，应注意把核心价值观“有机渗透”，又“润物无声”，减少说教。接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。 十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况，进行了细致的调查总结，让“课改”的经验，包括这些年提出的“以人为本”“自主性学习”等新的教学理念，在语文教材中沉淀下来。现在语文教学普遍是两多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。新编语文教材注意到这个