三年级上册英语教案Module6 Unit2How old are you外研社三起.docVIP

教学目标：　　基本能听懂、说出并读出How old are you？语言结构，并能运用“I’m+数词。”的语言结构进行回答。同时，能用“I’m+数词，+too.”的语言结构表示对相同年龄的附和。　　熟练掌握词汇look。　　学唱歌曲I’m ten.　　教学重难点：　　“How old are you？ I’m…。”的语言结构。　　“I’m…，too.”的语言结构。　　任务设计：　　A、学习任务　　学习How old are you？ “I’m+数词。”的语言结构。　　学习“I’m+数词，+too.”的语言结构。　　B、运用任务　　运用任务1 小小调查员　　运用任务2 最佳小记者　　运用任务3 好歌对唱　　教学用品：　　录音带、录音机、1——10英文数字卡片、皮球、单词卡片（cat \dog\dragon\bird\kite）、自制年龄牌、调查表、教师自备幸运盒、贴有双面胶的动画人物图片　　教学过程：　　一、启动（5分钟）　　（1） 师生同唱第5模块歌曲Stand up！　　（2） 教师任意给4个大组依次出示不同数字的英文词卡，各组学生根据看到的词汇迅速喊出该数字，并站起与所说出的数词相同人数的学生。教师为4组学生进行记分，并对优胜组予以奖励。（如果站起来的学生人数与数词不符，或者英文数词表述错误，则不