上海市十三五中等职业学校教师培训工作.PDFVIP

上海市“十三五” 中等职业学校教师培训工作 相关要求 王涛 2016年10月14日 2 3 • 上海市教育委员会关于印发 《上海市“十二五”中小学、 幼儿园教师培训工作实施意见(试行)》的通知 • （沪教委人〔2011〕35号） • 上海市教育委员会关于印发 《上海市“十三五”中小学、 幼儿园、中等职业学校教师培训工作实施意见》的通知 • （沪教委人〔2016〕41号） 工作目标 4 • 以满足教师专业发展个性化需求为培训工作的出发点和落脚点 • 建立资源中心、管理中心与学习中心三位一体的教师教育平台， 实现专业评估、需求诊断、资源推送、在线学习、教学教研、培训管 理、教师空间等多功能应用，逐渐构筑具有时代特征的 “人人时时 处处”的学习环境 • 推进教师教育规范化建设，形成课程建设、培训学分、机构准 入等规范管理的制度和机制 • 健全教师培训管理制度，加强培训机构建设，创新教师专业发 展机制 主要任务 5 立体化的 教师教育 培训体系 规范化建设 功能综合的 需求导向的 教师教育平台 培训方式 （一）构筑立体式的培训体系 6 1.构建分级分类分科的教师培训体系 • 健全市、区（县）和职教集团、学校培训职责及课程体系 • 中小学、幼儿园在职教师（上海市教师专业发展学校教师除外）参 加市级课程、区（县）课程和校本研修的比例为10%-20%、30%-40% 和40%-50%；每位中等职业学校在职教师参加市级课程与区（县） 职教集团级课程比例为50%，校本研修的比例为50%。 • 每位中等职业学校在职教师参加市级课程与区（县）职教集团级课程 比例为50%，校本研修的比例为50% （详见学分管理办法） 2.完善各级教师专业发展机制 • 中等职业学校教师教学法评优活动 • 中职名师培育工作室工作 （一）构筑立体式的培训体系 7 3.完善农村教师培训机制 （中小幼) 4.建立“双师型”教师专业化发展培养制度 • 依据中等职业学校“双师型”教师认定标准，加强“双师型”队伍 建设 • 依托上海市中等职业学校师资培训基地、上海市教师企业实践基地 和职教集团，面向中等职业学校教师开展具有“职教”特色的培训 项目 • 实施“双师型”教师每5年必须在企业实践1年以上的企业实践培训， 以技能为重点，提升教师的专业实践能力 • 选择社会声望高、具有国际影响力的境外培训机构，建立并不断拓 展上海市中等职业学校教师涉外研修项目的实施渠道，为全市专业 教师获得国际通用的职业资格证书创造条件 （一）构筑立体式的培训体系 8 • 5.加强教师培训者队伍建设。 • 健全和完善培训者队伍建设的机制和制度，建设一