三维教学目标.docVIP

?班级名称：衡南县初中语文2班 什么是三维教学目标？我们是如何将他们落实在课堂教学之中的？ 刘小强 “三维目标”即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。”三维目标是为学生制订的，是学生的学习目标。教师在设计课堂教学时，必须依据学生的学习目标制定教学方案。通过在课堂教学中采取有效的教学方式、方法和手段，引导和帮助、指导学生达到和实现这些目标。 在“三维目标”中，知识目标是落实其他二项目标的关键和基点，也是实现其他二项目标的载体和平台。不同类型和内容的知识，决定了学生应掌握的学习能力，也决定了相应的学习过程和需要应用的学习方法，更决定了学生能够生成的情感、态度和价值观。 第一维目标：知识与能力 是指学生学习本课内容，应该掌握的基础知识，需要具备或运用、掌握的基本学习技能。在学科课程标准的“内容标准”中，将学生应该掌握的学科知识分为识记、理解和运用三个层次。其中，第二、第三层次的学科知识，与学习能力的关系最为密切。不同学科专业的知识之间存在着较大的差异。对知识与能力目标的设定，首先需要界定学生将要学习的知识类型。关于知识的分类，在学术界存在着很大的分歧。其中，常见有显性知识、技能知识、表现知识、经验知识等。当代美国分析教育哲学家谢弗勒从方法论的角度，又将知识分为理性知识、实证知识、实效知识。义务教育阶段的初中（7-9年级）学段，因学科专业的不同，知识的分类亦存在着很大的差别