2012湖南高考政治二轮专题复习课件-第23课时 探究类问答题.ppt

* * 第23课时 探究类问答题 * 步骤一：选题。确定论题，离不开对所给材料的仔细研读。研究课题的选择必须要与研究对象具有相关性，这种相关性要以所学知识为基础，突出分析、认识客观事物的实践能力；研究课题的选择还必须注意其重要性，这种重要性是以其社会价值为标志的，因而它与政治学科关注社会热点的要求具有一致性。 步骤二：论证。围绕选题，观点明确，论述集中，不能泛泛而谈。对于选题的论证可以从正、反两个方面入手；在选择论证材料时，要遵循材料服务主题的原则。 * 步骤三：作答。切忌单靠背景材料所提供的信息直接答题，要注重学科间知识的相互联系，充分运用有关的经济学知识、哲学知识、政治学知识、时事知识、其他学科知识以及生活经验等，分析材料，理出解决问题的思路，组织答案。我们组织答案时还要做到文字通顺、简明扼要、条理清晰、结构符合逻辑。 * 例：(2011·安徽·38)《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》(简称《纲要》)描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。 * ★目标解读 在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示了下表： 表2　安徽省“十二五”经济社会发展目标(部分) * 　★观点评说 同学乙说：“除了重视经济发展和关注民生，安徽的发展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关的事要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。” (1)同学们围绕表中目标纷纷发表意见，请你谈谈提出上述目标的经济学依据。 (2) 请你运用民主管理意义的知识评说同学乙观点的合理性。 * ★感悟反思 (3)结合材料，从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。 * 【解析】第(1)问以安徽省“十二五”规划为背景材料，以探究题形式，从经济生活角度设问，考查学生的综合分析能力。解答本题首先要明确设问提出上述目标的经济学依据，就是材料中的内容所体现的经济学道理；然后结合材料中的关键信息，如“财政”、“收入”、“消费”、“城镇”、“农村”等，一一作答即可；最后要注意答案要点要全面，答案组织要专业化、术语化。 * 【解析】第(2)问考查学生对民主管理意义这一知识的理解和掌握。题目设问要求比较具体，指向明确。从人民当家作主最有效的途径；推动民主政治的发展，建设社会主义政治文明；保障人民的民主权利；增强公民政治参与的意识和能力等方面作答即可。答意义型的问题，要从大到小或从小到大这样一个思路总结答案，这样安排使答案具有逻辑性。 * 【解析】第(3)问考查学生对《生活与哲学》有关历史唯物主义知识的掌握。首先要明确“认识社会与价值选择”的范围的基本内容有哪些；然后结合材料从历史观、价值观和人生观等方面分析即可；还要注意所答语言要符合启示这一隐性要求。对“认识社会与价值选择”这一范围把握不准，则会导致答案不全面而失分；语言表述不科学也会被扣分。 * 答案：(1)贯彻落实科学发展观，促进经济又好又快发展。财政具有促进社会公平、改善人民生活的作用。解决现阶段的主要矛盾，不断满足人民日益增长的物质文化需要。扩大消费特别是居民消费，转变经济发展方式，促进经济可持续发展。(考生若从统筹城乡发展、收入是消费的前提和基础、消费反作用于生产等方面作答，可酌情给分) * 答案：(2)基层民主自治是人民当家作主最有效的途径，是发展社会主义民主政治的基础性工程。推进基层民主自治，发展基层民主，有利于保障人民享有更多更切实的民主权利；推动社会主义民主政治的发展；让人民群众在实践中体验民主管理的意义，增强和提高政治参与的责任意识和实际本领。 * 答案：(3)重视保障民生和推进基层民主启示我们要坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大人民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点；自觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择。推进基层民主启示我们要通过改革使上层建筑适应经济基础的发展。同学们关注安徽发展启示我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现人生价值。 * (2011·北京·38)培育优势产业是提高国家核心竞争力的重要内容。 材料一　优势产业的培育，既与图中四种因素的基本状况密切相关，又与这些因素能否相互促进有关。这一分析框架用图形表示如同钻石的顶面，因此被形象地称为“钻石模型”。 * (1)运用《经济生活》中的相关知识，说明图中所列生产要素和市场需求为什么对产业发展十分重要。 * 材料二　青蒿素是我国自主研发的治疗疟疾的药品，因其速效、高效而得到世界卫生组织的高度评价。但是，受多种因素的影响，近年来我国青蒿素产业的发展遇到一些难题。 * 我国青蒿素产业的现状及分析 * (2)结