2012届高三语文二轮复习 第二部分 策略四考前读题训练课件.ppt

策略四 考前读题训练 读题是一种能力。的确如此，有人读题粗心，结果答非所问；有人从中读出了命题者的意图，甚至它的潜在提示；有人竟浑然不知。可见读题的悬殊。考前，可以抽出专门时间来训练自己读题、审题的能力，以使自己答得准，答得清楚。 高考试题的命制，在题干的设置上有严格的要求与讲究，可以说每一个字都要经过细心推敲。所以，读题最基本的要求是准确无误地知道命题者在让你做什么；其次，抓住题眼，深入体会题干意思，大致锁定答题区间；最后，要明确命题者给你作了哪些提示、暗示和限制。当然审题更高的境界是能与命题者心神相知，知道他要考的“考点”是什么，目的是什么，可联系到平时哪些知识储备。迅速筛选出符合题意的答法。 要掌握上述读题要求，必须在读题时逐字阅读并推敲，可以在题干中圈点勾画，以让自己注意，加深印象。 一、古代诗歌 1．这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？得怎样描写的？这首诗采用了什么表现手法？ 答题要求：________________________________ 题干关键词：______________________________ 答题区间：________________________________ 提示暗示：________________________________ 提示　要求说素蝶的一些活动和描写技巧，全诗的表现手法。 描写　活动　怎样(描写)　表现手法　全诗 “咏物诗”已暗示了诗的表现手法 2．简析第三联中表现情感的手法。 答题要求：__________________________________ 题干关键词：________________________________ 答题区间：__________________________________ 提示暗示：__________________________________ 提示　简析表现手法。 简析　情感　表现手法 第三联 “简析”暗示不仅要点出“手法”，还要分析手法运用及表达效果 3．前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。 答题要求：_________________________________ 题干关键词：_______________________________ 答题区间：_________________________________ 提示暗示：_________________________________ 提示　是否同意，简述理由。 写雨　妙　若即若离 写雨诗句 “你同意这种说法吗”暗示对此“说法”可赞同，可反对。 4．“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”对春景的描写各有其妙，请简要分析。 答题要求：________________________________ 题干关键词：______________________________ 答题区间：________________________________ 提示暗示：________________________________ 提示　简写分析用字之妙。 春景　描写　妙 该句 “各”提示分写答案，“对春景”指明了赏析的对象 5．请从虚与实关系角度分析这首词的上片或下片。 答题要求：__________________________________ 题干关键词：________________________________ 答题区间：__________________________________ 提示暗示：__________________________________ 提示　分析上片或下片虚实结合手法的运用。 虚实关系 上片或下片 “虚与实关系”暗示上片或下片所运用的手法，“分析”暗示答题步骤(指＋析＋点)完整 6．尾联“却愁宴罢青蛾散，扬子江头月半斜”中出现了愁，请具体说明表现了作者什么愁。 答题要求：___________________________________ 题干关键词：_________________________________ 答题区间：___________________________________ 提示暗示：___________________________________ 提示　具体说出“愁”的内涵。 具体　什么愁 尾联 “愁”点明了情感基调，应答出“愁”的原因。 二、现代文阅读 1．结合文意，概括“汩罗江”的两种主要含义。(每种不超过15个字) 答题要求：________________________________ 题干关键词：______________________________ 答题区间：____________________________