人教版九年级下册 第八单元金属和金属材料实验活动4金属的物理性质和化学性质 导学案设计（无答案）.doc

PAGE 深州市第二中学导学案 主备人： 课题 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 第 课时（总第 课时） 教 材 分 析 知识与 地位 本实验是九年级化学第八单元的内容，是课标中明确规定的学生必做的八个分组实验之一，属于探究性实验，重在培养学生设计实验的能力。从教材内容来看，本节内容既是对金属性质的的复习和提升,同时又培养了学生的动手能力和实验设计能力，对今后的学习将有很大的帮助。 教学 重点 （1）金属的物理性质 （2）金属的化学性质及活动性强弱探究。 考点 分析 金属的物理性质，化学性质:金属和氧气的反应，金属和酸的反应，金属和盐溶液的反应以及反应后滤液和滤渣的分析是历年中考的热点，常见题型为选择题、填空题、实验题和计算题。 学 情 分 析 知识和能力的储备 在此之前，学生对于金属的物理性质和某些化学性质的认识停留在纯知识的层面上，这样学到的知识是没有血肉的骨架，学生掌握不到位，而且容易遗忘。学生只有通过亲自实验探究去发现和验证之前所学的知识，才能使知识真正进入脑海深处，永不遗忘。学生的实践动手能力、观察和分析问题的能力较差，希望通过本节课使学生的实验能力进一步得到提高，培养学生的科学探究精神。 教学 难点 金属活动性强弱的探究 实验目标 学科 维度 通过实验巩固和加深对金属物理性质和化学性质的认识。 通过与他人合作，设计实验方案，体验实验探究的过程，培养实验设计能力。 通过实验探究体会探究过程带来的乐趣，培养合作精神。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 单元导入，明确目标 单元知识树导入 明确学习目标 通过实验加深对金属性质的认识 培养实验设计能力。 学案引领，自主探究 探究一 金属的物理性质 1、观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽填入下面表格 金属材料 镁 铝 铁 铜 颜色 试着用铜片和铝片、铜片和黄铜片相互刻画比较它们的硬度 金属材料 铜片、铝片 黄铜、铜片 硬度比较 》 》 由此你能得出什么结论： 3、对比观察铁钉和铁粉的颜色，猜测为什么出现这样的现象。 你的猜测： 探究二 金属的化学性质 1、用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片的变化并记录下来 点燃镁条，观察现象并记录下来 由此得出镁的活动性比铜要 2、向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入5mL稀盐酸（或稀硫酸），观察现象并记录下来。（注意观察气泡的快慢和溶液颜色的变化） 金属 现象 镁 铝 锌 铁 铜 思考：根据这五种不同的现象比较这五种金属的活动性强弱 3、请你设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。 实验步骤 现象 结论 总一总：比较金属活动性强弱的方法 （1） （2） （3） 达标检测，巩固提升 1、分别用坩埚钳夹持铝片、铁片、铜片、黄铜片的一端，放在酒精灯上加热一会儿，用手触摸一下另一端，会感觉_____，说明金属具有_______性。 2、下列金属单质不能与稀盐酸反应放出氢气的是（ ） A、C B、Zn C、 Mg D、 Fe 3、(2019重庆)将两种金属有X和Y分别放入硫酸铜溶液中，X表面无现象，Y的表面有红色固体析出，则三种金属活动性由强到弱的顺序是（ ） A. Y、Cu、X B. X、Y、Cu C. X、Cu、 Y D. Y 、X、Cu 4、下列物质能否发生反应？写出能发生反应的方程式 （1）银与稀盐酸 _________________________________ （2）铁与硫酸铜溶液 ______________________________ （3）铜与硫酸锌溶液 ________________________________ 铜与硝酸银溶液 _________________________________ 5、（选做）向AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，再向滤渣中加入稀盐酸，发现有气泡产生，则滤渣中含有的物质是（ ） A. Fe B. Ag、Cu C. Fe、Ag D. Ag、Cu、Fe 课堂小结 回扣目标 交流本节课的收获 布置作业 评价反思 评出本节课的优胜小组 布置作业：课时练131页 复