人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》..pptVIP

列表比较：免疫细胞的来源和功能 吞噬细胞 B细胞 T细胞 浆细胞 效应T细胞 记忆细胞 来源 功能 吞噬处理、呈递抗原 吞噬抗体-抗原结合体 识别抗原、分化为浆细胞、记忆细胞 分泌抗体 与靶细胞结合发挥免疫效应，并产生淋巴因子 识别抗原、分化成相应的效应细胞 造血干细胞 造血干细胞 造血干细胞 B细胞或记忆细胞 T细胞或记忆细胞 B细胞或T细胞 识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子 课时跟踪P347 2 三维设计P185 总结易错 1.既参加特异性免疫也参与非特异性免疫的细胞是______ 2.具有识别抗原的细胞是_________________________ 4.浆细胞的来源有_________________________________ 5.图中保留分裂能力的细胞是______________________ 吞噬细胞 B细胞、记忆细胞 T细胞、B细胞、记忆细胞 3.具有特异性识别抗原的细胞： 吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞 B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞 特别提醒：吞噬细胞只能识别自己与非己成分，因而没有特异性的识别能力，其余的细胞都有特异性的识别能力。 三维设计P185 三个“唯一” 三维设计P185 三维设计P186 2． 下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是(　　) A．在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫 B．效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 C．T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 D．T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖 　[解析] 本题考查淋巴细胞的有关知识，T细胞在抗原刺激下 可形成效应T细胞和记忆T细胞，参与细胞免疫，A项正确。效应T 淋巴细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，B项正确。淋巴 细胞都是由造血干细胞经分裂分化形成的，C项正确。B细胞在抗 原刺激和淋巴因子的共同作用下，增殖分化为效应B细胞和记忆 细胞， 三维设计P186——2 三维设计P186 结合三维设计P187题后悟道 D 三维设计P186 吞噬细胞 T细胞 B细胞 效应T细胞 浆细胞 记忆T细胞 处理呈递 增殖分化 记忆B细胞 裂解 抗体 细胞 体液 7．下图表示人体免疫反应的某些过程，下列分析不正确的是(　　) A．a表示吞噬细胞，具有识别特定抗原的能力 B．b细胞接受抗原刺激后能增殖分化 C．e细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡 D．c与b细胞相比具有更加丰富的内质网 课时跟踪检测（三十）P347 吞噬细胞 T细胞 B细胞 浆细胞 效应T细胞 9．破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是(　　) A．甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫 B．免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体 C．1～3周后，乙组小鼠体内有相应的记忆B细胞 D．乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体 因为免疫血清中含有外毒素抗体 外毒素 浆细胞不能直接识别抗原 课时跟踪检测（三十）P348 6．下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是(　　) A．a B．b C．c D．d D T细胞 B细胞 浆细胞 记忆细胞 3．二次免疫反应及其特点 (1)二次免疫反应 相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快分裂产生新的效应细胞和记忆细胞——浆细胞产生抗体消灭抗原，效应T细胞与靶细胞接触使其裂解死亡。 (2)二次免疫特点 与初次免疫相比反应更快更强，从而使患病程度大大降低。 (3)初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和患病程度可以用下图表示： 三维设计P186 11．请根据免疫基本原理回答下列问题。 (1)能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是(①表示第一次感染，②表示第二次感染)(　　) C 抗原刺激B细胞而非浆细胞 抗原无法积累 吞噬细胞对抗原无记忆作用 说课：植物生长素的发现 * 效应T细胞能否消灭抗原？——效应T细胞只能将靶细胞裂解，释放抗原，再由体液免疫消灭抗原 * 效应T细胞能否消灭抗原？——效应T细胞只能将靶细胞裂解，释放抗原，再由体液免疫消灭抗原 * 13班：从细胞免疫开始（2h） 9班、7班：从更正考点2开始（2h） ： 效应T细胞能否消灭抗原？——效应T细胞只能将靶细胞裂解，释放抗原，再由体液免疫消灭抗原 * * 免疫——免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫能够识别“自己”，排除“非己”，以