2019年沪科教版五年级信息技术上册教案设计(第一单元).docVIP

沪科教版小学信息技术五年级上册【第一单元 了解信息与信息技术】 课 题 活动1.发现生活中的信息 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 1 电教课时 1 教　学 目　标 1、知道我们身边到处都是信息，了解什么是信息以及它的表现形式。 2、从案例中，体会信息的价值，知道我们需要善于利用信息。 3、理解信息的基本特征，能举例说明信息的特征。 重点难点 重点：认识信息，了解其表现形式及特征。 难点：能举例说明什么是信息及特征。 教学资源 教材上的案例素材；学习资源包配套资源。 教 学 程 序 设 计 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 感知生活中的信息 1、提问：什么是信息？ 总结：看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的都是信息。 2、出示四张图片。 布置任务：观察图片，说一说图片内容，并谈谈你从图片中了解到什么，完成学习单。 3、学生交流学习单 4、总结： （1）图片通过你的眼睛看到的画面内容向你传递信息。图片不是信息，只是信息的表现形式，它包含的内容才是信息。 （2）相同的图片，不同的人可能获得的信息不同。 1、学生阅读课本P2，回答问题。 2、观察P2 4张图片，完成P3学习单 3、交流学习单，谈谈你了解到的信息，并思考图片是不是信息，每个人了解到的信息是否一致？ 1、帮助学生理解生活中的信息。 2、观察图片，获得信息，引导学生理解图片不是信息，是信息的表现形式； 3、观察相同的图片，获得的信息不同，帮助学生体会相同的图片，不同的人获得的信息不同。 体会信息的价值 1、出示案例：本周组织全班同学去参观湖南省博物馆，观察提供的资料，明确出游的日期和时间及必备物品。 小组讨论，完成学习单。 2、交流学习单 3、总结 信息不仅能帮助我们了解事物，还能帮助我们分析，进而做出判断和决定。因此，我们要善于利用信息。 1、观察P4上的2张图片，小组讨论完成学习单。 2、交流学习单，说明理由。 1、通过小组合作讨论，培养团队协作精神。 2、通过案例，进一步让学生体会信息的价值，知道在平时生活中要善于利用信息。 了解信息的基本特征 1、组织学生学习信息的基本特征。 2、出示3种生活情境，说一说体现了信息的哪些特征。 3、组织学生从自己身边寻找事例说明信息的特征。 1、学习P5信息的基本特征（也可学习资源包里的学习视频），理解信息的基本特征。 2、交流P6上3种生活情境下，体现了信息的哪些特征，并完成学习单。 3、用生活中的事例来说明信息的特征。 1、通过阅读和自学学习资源，帮助学生了解信息的基本特征。 2、运用实例，让学生进一步体会信息的特征。 3、让学生自己举例说明信息的特征，真正理解信息的基本特征。 板书设计 发现生活中的信息 教学反思 课 题 活动2.了解信息技术 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 2 电教课时 2 教　学 目　标 1、知道我们身边到处都是信息，了解什么是信息以及它的表现形式。 2、从案例中，体会信息的价值，知道我们需要善于利用信息。 3、理解信息的基本特征，能举例说明信息的特征。 重点难点 重点：认识信息，了解其表现形式及特征。 难点：能举例说明什么是信息及特征。 教学资源 教材上的案例素材；学习资源包配套资源。 教 学 程 序 设 计 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 感知生活中的信息 1、提问：什么是信息？ 总结：看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的都是信息。 2、出示四张图片 布置任务：观察图片，说一说图片内容，并谈谈你从图片中了解到什么，完成学习单。 3、学生交流学习单 4、总结： （1）图片通过你的眼睛看到的画面内容向你传递信息。图片不是信息，只是信息的表现形式，它包含的内容才是信息。 （2）对于相同的图片，每个人获得的信息不同。 1、学生阅读课本P2，回答问题。 2、观察P24张图片，完成P3学习单 3、交流学习单，谈谈你了解到的信息，并思考图片是不是信息，每个人了解到的信息是否一致？ 1、帮助学生理解生活中的信息。 2、观察图片，获得信息，引导学生理解图片不是信息，是信息的表现形式； 3、观察相同的图片，获得的信息不同。 体会信息的价值 1、出示案例：本周组织全班同学去参观湖南省博物馆，观察提供的资料，明确出游的日期和时间及必备物品。 小组讨论，完成学习单。 2、交流学习单 3、总结 信息不仅能帮助我们了解事物，还能帮助我们分析，进而做出判断和决定。因此，我们要善于利用信息。 1、观察P4上的2张图片，小组讨论完成学习单。 2、交流学习单，说明理由。 1、通过小组合作讨论，培养团队协作精神。 2、通过案例，进一步让学生体会信息的价值，知道在平时生活中要善于利用信息。 了