外研版英语八年级上册：Module 7 unit 1-教案设计.docVIP

Module 7 A Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river. 天津市静海县独流镇北肖楼中学 马晓楠 初中英语学科 外研版八年级上册 一、课题概述 本模块以童话故事为话题，主要讲的是“爱丽丝漫游奇境”的故事。青少年比较喜欢童话故事，利用这种题材的文章进行教学有助于激发学生的参与意识和学习动机。同时，故事又是教授过去进行时很合适的体裁，既可以学习语法，又可培养叙述能力。 二、学习特征者分析 八年级学生的英语基础知识虽然得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、教学目标 1.知识与技能目标： （1）语音：能正确朗读含有过去进行时的句子。 （2）词汇：rabbit, tea party, fall, hole, strange, follow, ground （3）语法：过去进行时 （were / was doing） （4）功能：能够描述过去正在进行的动作。 （5）话题：以童话故事为话题。 2.过程与方法目标： （1）听懂并熟读对话，要达到把每个单词的音都读准。 （2）运用所学知识能够询问、介绍过去正在发生的事情和动作。 3.情感态度与价值观目标： （1）鼓励学生多读书，读好书并能与故事中的人物共同感受。 （2）在欣赏故事的同时培养学生的移情能力。 四、教学重点、难点 1.理解对话的内容。 2.熟练运用新单词、词组和过去进行时。 五、学习策略 1.互动教学策略：包括课堂互动和课外互动两部分。在课堂的互动要积极引起学生注意力，提出讨论性的话题，形成师生互动。在课外的互动是教师要经常与学生交流、谈心，从生活中了解学生的学习动态。 2.任务型教学策略：在中学英语教学中，给学生扩展知识，以作业形式增加学生知识储备。 六、教学方法和学法指导 1.教师引导学生通过观察、讨论、交际等形式学习本课知识。 2.通过各种活动提高学生自学和合作学习的策略。 七、教学步骤 教师活动 学生活动 预 习 导 学 1.“I’m walking.”Teacher asks the ss to say what she was doing just now. 2.“I’m drawing.”Teacher draws five pictures of what she was doing. Then ask the ss to retell. 3.Free talk. 1.To answer teacher’s questions. 2.To do a free talk. What were/was you/he/she doing…? Were/Was you/he/she doing…? Body language and drawing pictures will be presented for the ss to know more about the past continuous tense. It can arouse ss learning interests. 精 讲 点 拨 1.To show some character pictures about Alice ’s Adventures in Wonderland. 2.“Memory Challenge” 3.Listening practice. (1)Play the tape and help ss number the pictures. (2)Play the tape again and help ss fill in the blanks. (3)Group competition-“To make more sentences in one minute” 4.Reading Practice (1)To show some explanation and help ss find out the words. (2)To present a flash and ask the ss read after it. (3)To show a form and some pictures to help ss speak out what the characters were doing. 1.Try to say out the name of the