第一节：学前儿童心理发展的影响因素.pptVIP

学前儿童发展心理学 一、遗传和生理成熟 二、环境和教育 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 三、实践活动 《伤仲永》 北宋文学家王安石记述了一个叫方仲永的人，小时聪明异常，五岁既能赋诗，但由于缺乏足够的后天教育，十二三诗已大不如从前，二十左右便“泯然众人矣”。 问题：那么影响儿童心理发展的因素到底有哪些呢？ 案例导入 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 （一） 遗传的作用 遗传：与生俱来的有机体的结构、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 遗传决定论 高尔顿：（名人家谱调查） 一个人的素质1／2来自父母， 1／4来自祖父母， 1／16来自曾祖父母。 霍尔： “一两的遗传胜过一吨的教育”。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 1、遗传素质是学前儿童心理发展的物质前提 如：先天失明的幼儿不能发展视力;先天聋哑的不能发展听觉和口语；无脑畸形儿不能有任何的心理活动。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 2、遗传差异为学前儿童发展的发展个别差异提供了最初的可能性。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 （二）生理成熟 生理成熟：身体在结构和机能上的生长发育。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 1、生理成熟是每个学前儿童心理发展的基础 1、“三翻六坐八爬一岁走” 2、格赛尔双生子爬楼梯实验 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 格赛尔双生子爬楼梯实验 T, 48周，每天练习10分钟，连续6周； C，53周，每天练习10分钟，连续2周。 T和C爬楼梯达到了相同的水平，说明什么？ 儿童的发展依赖于成熟的水平。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 “三翻六坐八爬一岁走” 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 2、每个学前儿童生理成熟的水平或状态，是学前儿童心理发展个别差异的生理基础 关键期：个体成长的某一段时间，其成熟程度恰好适合某种行为的发展；如果失去或错过发展机会，以后将很难学会该种行为，有的甚至一生难以弥补。 （劳伦兹与鹅） 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 草丛边，整整齐齐排列的蛋壳“啪”的一声裂开了，一只只毛茸茸的小东西依次从蛋壳中爬了出来，昂了昂细细的脖子，抖一抖身上稀少的羽毛，小眼睛骨溜溜一转，打量着周围的一切。它们在寻找什么？食物还是母亲？ 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 忽然，有一位和蔼可亲的男子出现在田野里，看了它们一眼便转身走开。这群刚钻出蛋壳的小东西们立刻迈开细细的小腿，一摇一摆地跟着这位伯伯在田野里走着。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 这时，一只白白肥肥的鹅妈妈从远处赶来，一定是来看自己的小宝宝们。小东西们正跟着伯伯走得正欢，看到鹅妈妈也不理不睬。鹅妈妈只能伤心地在草丛边等着小鹅们回来。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 那位伯伯走到了一个小山顶上，小鹅们犹豫地停下了跟随的脚步，伯伯在山顶上挥动着双臂，小鹅们拍打着翅膀立刻飞向了他。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 认人为父的小鹅 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一、遗传和生理成熟 关键期 ２—３岁　　　　口语学习的关键期 ４—５岁　　　　书面语学习的关键期 ４岁前　　　　　图形直觉发展的关键期 ５岁左右　　　　掌握数概念的关键期 ５—６岁　　　　掌握词汇最快的关键期 １０岁以前　　　动作技能掌握的关键期 １２岁以前　　　外语学习的关键期 …… 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 【典故：孟母三迁】 孟子小时候很贪玩.模仿性很强.他家原来住在坟地附近.他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏.母亲认为这样不好.就把家搬到集市附近.孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏.孟母认为这个环境也不好.就把家搬到学堂旁边.孟子就跟着学生们学习礼节和知识.孟母认为这才是孩子应该学习的.心里很高兴.就不再搬家了.这就是历史上著名的[孟母三迁“的故事. 讨论：假如孟母没有搬家孟子会有怎样的发展？ 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 二、环境和教育 环境的概念 环境：指学前儿童周围的客观世界，包括自然环境和社会环境。 自然环境：空气、阳光、水分