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当然，理想的语文课堂并非就是指十全十美的课堂。即使是留有一点遗憾的课，也是最真实的、理想的语文课。就像断臂的维纳斯一样，虽然断臂，却反而更显出女神的完美。有人说理想的语文课堂“任重而道远”，但我们坚信：因为有了理想,所以我们不断努力；因为有点缺憾，所以我们不断追求；因为我们不断追求，所以我们的语文课堂会开出灿烂的理想之花。 让我们共同努力: 将我们的课堂变成真正人文的、灵动的、现实的，焕发生命活力的舞台。 * 龙岗初中 宫彩云 课程标准对本学段的要求 教材编写意图和编写体例 单元阅读知识树、教学目标和建议 关于作文教学 理想的语文课堂 课标和教材编写意图 课程标准 编写意图 识字与 写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习 从更高的层次上，充分体现《课程标准》的理念和要求，力图在内容、结构、体系上都有所突破和创新。致力于构建新的教材系统，既扩大知识容量，又增强综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生的语文素养 探究式：《系统思想与统筹方法》 读书方法 《朝花夕拾》 整合优化单元 专题 名著推荐与阅读 体味感悟式：《我心中的语文》 课文阅读 把课内外沟通起来，指导学生在课外读 整本的书，为养成良好的 读书习惯打下基础。 认识科学的思考