开县创建全国义务教育发展基本均衡县工作指南.docVIP

PAGE 11 - 工作通报 第6期 开县教育委员会办公室 2016年3月14日 编者按：2016年3月14日，我县召开义务教育发展基本均衡县创建攻坚会，县委教育工委书记、县教委主任刘兆平同志，县人民政府教育督导室主任程黎明同志分别提出工作要求。现根据录音整理并印发，请各均衡中心、各相关学校认真组织学习，抓好贯彻落实，确保我县义务教育发展基本均衡县创建工作如期推进。 众志成城 攻坚克难 全力确保义务教育发展基本均衡县创建成功 ——在全县义务教育发展基本均衡县创建攻坚会上的讲话 县委教育工委书记、县教委主任 刘兆平 同志们： 刚才，班子成员分别就创建的重点工作，讲了很好的意见，很具体也很透彻，我完全赞同，希望大家抓好落实。下面，我再讲几点意见： 一、务必主动出击 均衡县创建是继“两基普实”后的又一次“国考”，责任重大，意义深远。我们必须脚踏实地、积极迎战，打一场有准备的仗、很实在的仗、能胜利的仗。一是全员皆兵，积极出征。基本均衡县的创建，由县委、县政府牵头抓总，各级各部门协作配合，县教委统筹协调，创建办和各科室具体负责。学校是创建的单元和主体，校长务必是创建的内行，要认真动员和组织广大教职工积极参与进来，做到硬件很硬、软件不软，经得起推敲，经得起检验。二是分兵把守，迎难而上。近期已对创建任务进行细化分解，大家要精细掌握、对号入座。创建办要牵好头，统筹责任科室分类、分线作战。各分管领导及相应科室要分兵把守，圆满完成创建任务。教委攻坚组要加强统筹、善于指挥、科学实施，督导组要加强过程督促和指导，问责组要坚持原则、不讲情面、保证效率，宣传组要加强宣传、营造氛围、促进群众满意。片区和学校创建专干、资料员要固定，专司其职。 二、务必明确指标 无论是市级督导评估，还是国家督导认定，都要求校长亲自接待、亲自解说、亲自解疑。因此，明白创建指标体系是最基本的要求，也只有明确了指标，才能确立工作方向和目的，才能避免创建的盲目性。一是评估指标体系要了然于胸。督导评估指标体系分为四大块：办学基本标准，县政府推进义务教育均衡发展工作，县域内义务教育学校校际均衡状况，公众满意度。每个大块又分为若干一级指标、二级指标及评分要点、依据等。大家不能看表皮，更不得开“黄腔”，做到各项指标明明白白，不糊糊涂涂开展创建工作。要将创建与考核挂钩，决不允许任何学校拖全县的后腿。二是学校实际指标要烂熟于心。首先从硬件上，解说政府投入大、学校整体面貌好。再从学校文化、绿化、信息化、特色化等方面，如数家珍般介绍学校的大变化。只要我们的软件跟上、工作扎实、解说流畅、数据翔实，成功不言而喻。专家教授都是行家，你务必内行；都有感情，你务必亲切。 三、务必亮底补差 一是摸清家底。学校师资建设、校舍占地、功能室建设、信息技术、入学机会、教育投入、质量和管理，以及一票否决指标，特别是设备设施的底数要弄清楚，差什么补什么。硬件暂时不能到位的，可以用规划、调整、手续等方式来弥补。如果缺什么都不知道，就是典型的家底不清，就是典型的盲目创建。二是找准症结。学校要根据评估指标找出差距、客观上报，校长对各类数据要负全责。不要认为创建就是无限投入的春天来了、好机会来了。全县财力有限，资金更有限，不可能让每一个学校都大拆大建。所以大家要细心规划、精细管理，要量力而行、着眼全局，不能贪大求洋，保证基本均衡。创建办要建立差距整改台账，分类制定创建时间表和路径图，坚持“一校一策”务实推进。三是对症下药。要达到评估标准，需投入资金2亿多元。我们既要加大投入，又要灵活组织。学校不能“等靠要”，要主动想方设法、创造条件，确保达到验收标准。 四、务必大造声势 办人民满意教育，是我们办学、办教育的目标。人民群众对教育满意不满意，关键是得让他们了解教育。满意度调查组将广泛进行纸质问卷和网上调查，因此前期的宣传沟通特别重要。教委要联合各级媒体大造声势，学校要通过上门家访、标语刷墙、召开家长会等方式，向家长、人大代表、政协委员以及学校周边群众，宣传县委、县政府和学校开展的工作。要注意表达诚意，让家长站在热爱家乡、支持家乡教育的角度，以发展的眼光、激励的方式评价全县教育工作。多以活动为载体，让家长参与学校办学，组织他们评老师、评学校、评教育。多让“两代表一委员”以及社会各界人士参与教育工作，通过开展座谈会、“最美教师”评选、教育意见征集等方式提高参与度，进而提高教育的透明度、公开度和认可度。 五、务必确保成功 基本均衡县的创建只能成功，不许失败。否则，全县不能如期脱贫摘帽，还会影响县上主要领导考核。一要提高效率。3月和4月，县政府教育督导室要分片区指导学校创建工作，注重以点带面、整体推进。创建办要梳理核心指标完成情况，注重以强带弱、协同推进。均衡中心要协调片区学校的工作进度，