积和面积单位教学设计.docxVIP

面积和面积单位教学设计 丁旋 【教学H标】 通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。 在解决问题的过程屮，使学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单 位的建立规则。 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动屮获得关于它 们实际大小的空间观念，形成正确的表象。 培养学生观察、操作、概拈能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生 活。 【教学重难、点】 教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。 教学难点：1.使学生建立面枳的概念，建立面积单位的表象。 2.在操作中体会引进统一面积单位的必要性。 【教学过程】 (_)情境导入(2min) 活动一、谈话交流，得出概念： 师：老师啊，来这已经有两个星期了，-?直都没有向同学们说过我对这里的印象 吧！这儿环境很美，我们的教室乂人乂明亮。同学们，你们知道老师说的“人” 是指教室的什么大？ 生：房间大 生：空间大 生：地面大 生：可以坐很多同学。 师：对，你们说的都有道理，老师说的大也可以指教室的而积大。(岀示板书： 面积) 师：对于“面积”你知道些什么？你想了解这个新朋友吗？ 二、感知面积(8min) 师：现在请同学们拿出你的数学课本，摸一摸它的边，有什么感觉？（老师与同 学们一起做） 生：感觉是一条线。 师：对，那如果老师想测出这一条边的长度用什么工具呢？ 生：尺子 师：常用的