教育违法-精选课件(公开).ppt

6、侵犯学生的财产权 　 [案例22] 老师撕毁学生本子 [案例23] 犯错罚款可以吗？ 《宪法》第十三条：“公民的合法的私有财产不受侵犯。” 非法没收、非法罚款、非法收费都是侵犯学生财产权的行为。 教师违反《教师法》的法律责任 《教师法》第37条：“教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第三项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。” 谢谢！再见！ 教育法规专题 ——做合格教师从知法懂法开始 芝罘区教师进修学校 王本芹 [案例] 学校是否有罚款权 某校初中学生马某，学习成绩不佳，守纪情况亦差。一天，他在教学楼内玩球，故意将一个价值300元的吊灯打坏。学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度，对马某作出三点处理决定：(1)给予警告处分；(2)照价赔偿吊灯；(3)罚款300元。对此，学校、教师、学生和学生家长都没有感到不妥。该校校长还在全校师生大会上以此事为例，大谈依法治教、从严治校的重要性。 试分析：学校对马某的处理意见是否合法？ 不合法。罚款是行政处罚的一种，只有国家特定的行政机关才有行政处罚权。 一、教育法规概述 1、我国现行的教育法律 2、我国教育法规的体系结构 3、教师的法律地位 4、教师资格制度和教师职务制度 5、教师的权利和义务 1981年《学位条例》 （新中国第一部教育法律） 1986年《义务教育法》 （2006年6月修改） 1991年《未成年人保护法》 （2006年12月修改） 1993年《教师法》 1995年《教育法》（教育基本法） 1996年《职业教育法》 1998年《高等教育法》 1999年《预防未成年人犯罪法》 2003年《民办教育促进法》 …… 这些法的相继实施，特别是《教育法》的颁布和实施，标志着具有中国特色的教育法律体系的基本框架已经形成。 1、我国现行的教育法律 层级 形式 制定机关 第一层级 宪法中的教育条款 全国人民代表大会 第二层级 教育基本法律 《中华人民共和国教育法》 全国人民代表大会 第三层级 教育单行法律 全国人民代表大会 常务委员会 第四层级 教育行政法规 国务院 第五层级 部委教育规章 教育部及国务院有关部委 第六层级 地方性教育法规 和地方政府教育规章 省、自治区、直辖市人大或人民政府 2、我国教育法规的体系结构纵向：按创制机关和效力等级可分为以下层级： 横向：教育法规从横向上进行统一分类，是一个较为复杂的问题，需作更深层次的研究。（略） 3、教师的法律地位 《教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。” 4、教师资格制度和教师职务制度 教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业资格认定制度，是公民获得教师工作应具备的特定条件和身份。 《教师法》第十条第二款规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。” 《教师法》第十四条：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。” 《教师法》第十六条：“国家实行教师职务制度。” 教师职务是专业技术职务。（根据岗位设置、与工资待遇挂钩、有数额限制、要全面考核） 2011年8月31日国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点 ，改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。在职称等级上，设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师 。 这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。 5、《教师法》规定的教师的权利与义务 教师享有六个方面的权利： ①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，简称教育教学权 。 ②从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见，简称科学研究权。 ③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩，简称管理学生权。 ⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理，简称民主管理权。  ④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假，简称获取报酬待遇权。  ⑥参