C, 道 德 情 感 的 发 展 上海师范大学.pptVIP

* * C, 道 德 情 感 的 发 展与教育 1，概述 1-1，道德情感的涵义 —— 何谓道德情感 p41 —— 情操 p44 —— 移情 p44 1-2，道德情感的作用 p42-43 —— 道德情感是道德认识的激发力量和驱动力量 —— 道德情感的认识对道德行为起到调控作用 —— 移情/通情是自我与道德行为之间的重要的中介变量 （续） 2，高尚情操的发展 [略讲] p43-47 2-1，何谓情操 2-2，情操的分类 2-3，情操的发展 2-4，培养高尚情操的意义 （续） 2-5，道德情感培养要点 # —— 注意儿童早期道德情感的教育：从基础的社会性情感开始；由浅入深、由远及近、由己及人 —— 知情结合，促进道德情感发展：丰富道德知识，提高道德认识水平 —— 通过美育陶冶学生情操：艺术美、自然美、生活美 —— 重视教师的情感的感化作用：在潜移默化中使学生受到影响 （续） 3，立身处世态度的形成 3-1，态度的心理要素 p47-48 —— 认知因素 —— 情感因素 —— 意向因素 3-2，三类立身处世的态度 p48-49 —— 傲慢莽撞、盛气凌人的立身处世态度 —— 怯懦退缩、与世无争的立身处世态度 —— 胸襟坦荡、开朗坚定的立身处世态度 3-3，要重视立身处世态度的培养 p55 —— 是德育的一项重要工作 —— 是心育的一项重要工作