建设高校继续教育示范基地推进高校继续教育综合改革邱 勇清...课件.pptVIP

* * 高中及以上学生主要参加清华IT类技术培训、出国留学外语类培训等项目。 * 近年来，我校继续教育的持续快速发展，在业内获得领先优势地位，在高校继续教育领域发挥了引领作用和示范作用 继续教育取得的成绩，归功于继续教育战线全体员工的共同的努力和付出的辛勤劳动，继续教育对学校事业发展作出积极的贡献 * 建设高校继续教育示范基地推进高校继续教育综合改革邱 勇清华大学2012.10.11 一、高等学校继续教育示范基地建设项目启动以来的主要工作和进展 * fgfh 主要工作和进展 2011年5月，教育部启动了“高等学校继续教育示范基地建设”项目。该项目由清华大学牵头，50所高校参加。 各项目学校以项目启动为契机，围绕继续教育改革发展这一主题，调整机构，组建队伍，研究规划，拓宽合作，在理论研究和示范实践上取得可喜成果。特别是2011年12月24日全国继续教育工作会议上，鲁昕副部长代表教育部给50所示范基地院校授牌，给各 项目学校巨大的激励、鼓舞和鞭 策，对项目顺利实施起到巨大推 动作用。 * fgfh 主要工作和进展 （一）继续教育纳入学校事业发展规划 浙江大学、宁波大学、华中科技大学等许多高校把继续教育纳入学校十二五发展规划，北京大学专门制定了《继续教育中长期发展规划》，清华大学于2011年12月启动了继续教育中长期发展规划的研究和制定工作。 （二）示范实践活动更加丰富多彩 一年多来，各项目学校围绕继续教育改革与发展，开展了大量实践与探索，取得了许多成功经验，目前，已经总结出50份典型经验，145个示范性典型案例。 * fgfh 主要工作和进展 （三）继续教育管理体制机制创新取得突破 清华大学、浙江大学、宁波大学等11所院校近年来对继续教育管理体制机制进行了调整改革，建立了归口管理、各负其责的管理模式，促进了继续教育跨越式发展。去年以来，湖北大学、上海财经大学、江南大学、中国石油大学（华东）、西南科技大学等院校对继续教育管理体制机制也进行了许多创新性探索和实践。许多高校还在继续教育校校合作、校地合作、校企合作、政校企合作方面建立了新模式。 （四)人才培养成效显著 各项目学校以“六支人才队伍”能力建设为核心，开展了大量培训活动，为经济社会的发展提供了有力的人才支持和智力保障。 * fgfh 主要工作和进展 2011年，50所示范基地高校非学历继续教育面授81.6909万人，远程培训197.9875万人（其中石家庄邮电职业技术学院124万人次）。 2011年，48所示范基地高校（清华大学和上海公安高等专科学校无学历继续教育）学历继续教育在读人数124.7533万人，毕业人数36.1911万人； * fgfh 主要工作和进展 （五）教学改革逐步深化 华南理工大学、西北大学、中国传媒大学、沈阳理工大学、上海财经大学等待院校在继续教育学习成果衔接转换等方面进行了大量有益的探索和实践；广州民航职业技术学院开发了基于行业标准的培训课程体系。 （六)面向行业企业、地方区域、西部贫困地区、城乡社区、特定人群的终身学习服务体系逐步建立和完善 西藏大学建立了覆盖全西藏的继续教育服务体系；河海大学建立了面向基层水利队伍的终身学习服务体系；石家庄邮电职业技术学院建立了覆盖邮电系统的学习服务体系；中国传媒大学实施了高层次人才培养工程；中国农业大学联合8所院校成立了“高校农业科技与教育网络联盟”，探索建设面向“三农”的现代教育培训和科技推广服务体系 * fgfh 二、案例： 清华大学继续教育的实践与体会 * fgfh 清华大学继续教育近年来得到跨越式发展，目前，清华大学是： 中组部：首批全国干部教育培训高校 基地，2009年 教育部：高等学校继续教育示范 基地，2011年 人力资源和社会保障部：国家级专业 技术人员继续教育基地，2012年 * fgfh 2004-2011年清华培训结业人次数对比图 * （数据截至2011年12月31日） fgfh 2011年清华大学培训结业学员情况 以党政干部及公务员、企业经营管理人员为主要培训对象 探索开展研究型培训、企业咨询诊断式培训等新型培训模式 * fgfh 清华大学为中央和地方政府、面向各省市、自治区、企事业单位开展的继续教育和培训，以最直接、最快捷、最有效、最广泛的方式服务于国家和地方的经济建设、社会发展以及人才培养和人力资源建设。2011年，清华大学教育培训结业面授学员达到122054人次。 从培训对象上看，主要包括： ——面向党政干部开展能力建设培训，2009年，清华大学被中组部、教育部批准为“首批全国干部教育培训高校基地”，2011年，培训党政干部及公务员35648人次，占29％；