秋天雨课程教学设计.docxVIP

《秋天的雨》教学设计 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之 情 读懂课文内容，感受秋天的美好。 积累好词佳句 教学过程 一、谈话激趣导入新课 K有个字同学们都会读、会写，但不一定了解它。你信 不信?这个字就是一（课件出示雨字）（生齐读）。 2、〃雨很奇特，不同的季节，有不同的特点（边说边出示 四季的雨景）请看，这四幅图各是哪个季节的雨景?连一连。齐 读。 今天我们就一同来认识秋天的雨。板书课题。放开声 音把课题读一读。 二、初读课文 1、想了解神秘的秋雨吗?翻开课本19页，用自己习惯的 方式读一读课文，请注意：把字音读准确，句子读通顺，特别 要注意生字中有许多轻声词。 2、谁愿意当小老师带大家读一读? 3、刚才读课文时，你觉得哪个句子比较难读，来给大家 提个醒? 黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。（指导扇的读音） 4、 现在再读一读课文，同学们一定能读得更好。有信心 吗?这回要边读边想，秋雨给大自然带来了什么变化?和同桌互 相读一读吧。 5、 秋雨给大自然带来了什么变化?根据学生回答板 三、细读品味，感受秋天的雨 学习第一自然段： 1、 秋雨给我们带来了凉爽是哪个小朋友说的?你是在哪个 自然段读到的?（出示第一自然段课件。）一起读一读。 2、 师故作纳闷，钥匙一秋天的雨怎么是一把钥匙?［板书: 钥匙］你们家用钥匙干什么?秋雨这把