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七年级历史教案范文 　　 篇一：人教版七下七年级历史下册教案全套 　　 初一年级历史下册教案 　　 第1课繁盛一时的隋朝 　　 【教学目标】 　　 通过本课的学习使学生了解隋朝“繁盛”的历史包括隋朝的建立和统一社会经济的繁荣大运河的开通及其作用等基本史实 　　 通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的?”等问题培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力 　　 通过本课的学习使学生认识：国家的统一和社会的安定是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一 　　 【教材分析】 　　 本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史隋朝的特点是短暂而繁荣“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点但由于课时的限制本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”即二世而亡只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了 　　 教学重点为大运河的开通及其作用 　　 本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价有一定难度 　　 【教学过程】 　　 导入：从公元581年隋朝建立到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段也是我国的历史上著名的隋唐盛世 　　 隋朝在我国历史上做出了些贡献隋朝大运河通到里隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代你知道隋炀帝这个人应当怎样评论他学习本课你将得到启示 　　 一、南北重归统一 　　 1、隋朝的建立 　　 略讲隋代周的过程：当时北周的小皇帝年仅八岁被封为隋国公的杨坚手握军政大权又是小皇帝的外祖父隋朝建立的简况如下： 　　 时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安 　　 2、隋朝的统一 　　 时间：589年 　　 展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈南北重归统一”的演变图帮助学生形成应有的空间观念在此基础上引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面为经济文化的繁荣发展奠定了基础 　　 思考：联系南北朝历史的特点想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后隋朝能实现重新统一①长期的分裂和战乱人民渴望统一 　　 ②北方：经过南北朝的民族大融合民族界限缩小为南北统一创造了条件 　　 南方：江南经济的发展南北人民要求结束分裂局面加强双方的经济交流； 　　 ③隋朝励精图治国力强盛陈朝统治腐败力量衰弱 　　 二、“开皇之治” 　　 出示两组数据： 　　 （1） 　　 隋初隋盛时结论 　　 人口三千多万人四千六百多万人人口激增 　　 垦田一千九百多万顷五千五百多万顷垦田扩大 　　 粮仓长安太仓洛阳含嘉仓；洛口仓粮仓丰实 　　 (2)计天下储积得供五六十年——《贞观政要》 　　 后来唐朝建国20年时隋朝的库藏还没有用尽隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的从材料引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?” 　　 可从课文中找也可互相议论大体上可归纳出两点：①国家统一社会安定；②隋文帝励精图治发展生产 　　 结论：隋文帝在位时期国家统一、安定人民负担较轻经济繁荣发展史称隋文帝的统治为“开皇之治” 　　 三、隋朝大运河 　　 出示《隋朝大运河》示意图强调：大运河以洛阳为中心北达涿郡南至余杭全长四五千里隋朝的大运河分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流成为南北交通的大动脉 　　 提问：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?”“隋朝开通大运河的主要目的?”引导学生看书、议论、作答使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识 　　 得出结论：隋文帝开通大运河的目的地有①游玩江都；②加强南北交通；③巩固隋朝对全国的统治古人评论大运河说：“天下转漕仰此一渠”你能说出这句话意思?再想一想大运河的开通有什么历史意义 　　 得出结论：隋朝大运河的开通大大促进了南北的经济交流 　　 小结（略） 　　 作业：课后作业 　　 第2课贞观之治 　　 【教学目标】 　　 通过本课学习使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础 　　 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力 　　 通过本课的学习使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策促进了唐朝的繁荣从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用 　　 【教材分析】 　　 本课的主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治” 　　 本课的重点是