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大雁和鸭子教案范文 　　 篇一：4大雁与鸭子 　　 4《大雁与鸭子》使用教案 　　 教学目标 　　 1、了解儿童作家严文井的创作正确理解童话故事的寓意（重点） 　　 2、指导学生分角色朗读课文然后合作探究学习课文 　　 3、学习大雁认准目标坚持到底的可贵精神 　　 【教学重点】 　　 1.读准字音以恰当的语气朗读大雁和鸭子的对话准确把握大雁和鸭子的形 　　 象 　　 2.反复朗读通过交流探究准确地把握这则童话故事的寓意 　　 3.体会本文精彩的对话描写把握对话对塑造人物形象的作用 　　 【课时】 　　 2课时 　　 【教学过程】 　　 第1课时 　　 一、导入 　　 同学们见过大雁和鸭子谁能说说这两种动物的区别（学生：见过大雁是野生的飞得比较高比较远；鸭子是家养的样子肥硕飞不起来）那么同学们知不知道为什么大雁飞的又高又远而鸭子却飞不起来（学生沉默不语）今天我们就听听严文井爷爷给我们所讲的有趣故事吧！你一定会找到答案 　　 二、检查预习情况 　　 1.给下面词语中加点的字注音 　　 干涸啄食尥蹶子寒噤沼泽寂寞徘徊．．．．．答案：hézhuóliàojuějìnzhǎojìmòpáihuái 　　 2.解释下列词语的意思 　　 干涸：指(河道、池塘等)没有水了 　　 寂寞：孤单冷清 　　 驯良：解释和顺善良；驯服和善 　　 徘徊：指在一个地方来回地走比喻犹豫不决也比喻事物在某个范围内来回 　　 浮动、起伏 　　 尥蹶子：骡马等跳起来用后腿向后踢有时候说牲口不认真劳作现意多指对 　　 工作或从事的事情失去兴趣或者有抱怨后直接不干了 　　 三、听配乐朗诵或听教师范读课文整体感知课文内容 　　 听课文录音或听教师范读思考以下问题 　　 a)本文的体材（童话） 　　 b)这篇童话的人物有几个分别是谁（两个大雁和鸭子） 　　 c)本文讲了一个什么故事你能用自己的话简要概括故事的梗概 　　 首先让学生自己概括然后相互交流教师点评补充 　　 （大雁和鸭子在很古的时候曾经是两姐妹它们因为生活环境的恶化决 　　 定一起飞往北方的大海寻找更好的生活环境在飞往大海的过程中它们遇到 　　 了各种各样的影响、诱惑、和危险可惜的是只有大雁抵制住了诱惑、逃过 　　 了猎杀飞到了北方的大海找到了自由的生活而鸭子却被猎人捉去成了永远 　　 也飞不起来的鸭子） 　　 4.作者是如何安排这篇童话故事的情节的请理清故事的结构 　　 本文在行文中有三个空行自然地把文章分为四部分请同学们用简练 　　 的语言概括出每一部分的内容 　　 第一部分：大雁和鸭子决定一起飞往北方的大海在飞过一个平原时遇到了一群鸽子 　　 第二部分：大雁和鸭子在飞往北方大海的途中遇到了一群野驴 　　 第三部分：大雁和鸭子飞到了一个小沼泽地钻到芦苇里睡着了 　　 第四部分：猎人到这个小湖边打猎大雁飞走了鸭子却被捉去 　　 四、合作探究 　　 1、大雁和鸭子它们为什么要离开南方飞往北方（第2自然段） 　　 （因为南方的气候发生了变化天气变得越来越热它们所生活的那个湖干涸了而且附近所有的湖都干涸了然而北方很凉快有水还一定会有很多鱼） 　　 2.它们在飞往北方的过程中第一个遇到的是鸽子你觉得的鸽子具有怎样的性格从些句子可以看出来鸭子对鸽子的态度是怎样的从儿看以看出（4——15段；19段） 　　 （鸽子喜欢平原害怕吃苦不愿飞往遥远的北方从鸽子的回答可以看出当鸭子邀请它们一起飞往北方时它们说“那是一个长途飞行太艰苦了咱们不干”鸭子对鸽子的决定感到惋惜但是自己对飞往北方开始有些动摇从鸭子离开鸽群的表现可以看出“鸭子叹了一口气还往下看了好几眼” 　　 3.当鸭子听到野驴的叫声时为什么“眼里马上充满了泪水”从中你感受到了什么（25段） 　　 （因为它害怕它害怕飞往北方的途中会遇到各种各样的危险和困难我从中感受到鸭子的胆怯与懦弱预感到到它可能飞不到北方就会放弃） 　　 4.鸭子看到野驴快乐的玩耍笑起来说“咱们下去跟他们玩玩吧”当听到大雁说“咱们的路程还远得很呢”又说“咱们什么时候才能有个家啊”你感受到了什么（34——38段） 　　 （感受到鸭子很贪玩很贪图安逸享受但碍于大雁的执着自己仍然勉强坚持跟随大雁往前飞） 　　 5.当大雁听到鸭子害怕北方飞寒冷时对鸭子说“我听见你的声音里缺乏勇气了那地方我们的爸爸和妈妈不是已经去过了他们去过了我们还怕什么”当听到鸭子怀恋南方是温暖时又对鸭子说“南方在我们小的时候是好的可是北方对于我们将来的成长更好”从这两句话你看出大雁具有怎样的性格的特点（46、51段） 　　 （大雁头脑清醒富有勇气对事物具有准确的判断能力对未来具有长远的打 　　 算） 　　 6、鸭子最终被被灯光吸