七年级上数学沪科版教学讲义百分率以及配套问题.pptVIP

3.4 二元一次方程组的应用 第3章 一次方程与方程组 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（HK） 教学课件 第2课时 百分率和配套问题 学习目标 1.学会运用二元一次方程组解决百分率和配套问题.（重点、难点） 2.进一步经历和体验方程组解决实际问题的过程. 导入新课 问题引入 生活中，有很多需要进行配套的问题，如课桌和凳子、螺钉和螺母、电扇叶片和电机等，大家能举出生活中配套问题的例子吗？ 讲授新课 列方程组解决百分率问题 一 自主学习 （1）浓度问题：浓度=溶质质量÷溶液质量； 百分率问题中常用的等量关系： （2）增长率问题：原量×（1+增长率）=增长后的量； 原量×（1-减少率）=减少后的量； 浓度问题 例1： 玻璃厂熔炼玻璃液，原料是石英砂和长石粉混合而成，要求原料中含二氧化硅70%.根据化验，石英砂中含二氧化硅99%，长石粉中含二氧化硅67%.试问在3.2吨原料中，石英砂和长石粉各多少吨？ 石英砂/t 长石粉/t 重量/t 需要量 含二氧化硅 x 99%x y 67%y 3.2 70%×3.2 浓度=溶质质量÷溶液质量；溶质质量=溶液质量×浓度. 小技巧：列表可以帮我们理清数量关系. 解：设需石英砂x t,长石粉y t. 根据题意可列出方程组： 解方程组，得 答：在3.2t原料中，需石英砂0.3 t,长石粉2.9t. 增长率问题 例2. 甲、乙两种商品原来的单价和为100元，因市场变化，甲商品降价10％，乙商品提价40％，调价后两种商品的单价和比原来的单价和提高了20％.求甲、乙两种商品原来的单价. 增长率问题：原量×（1+增长率）=增长后的量； 原量×（1-减少率）=减少后的量； 甲/元 乙/元 合计/元 原单价 现单价 x y 100 (1-10%)x (1+40%)y 100×(1+20%) 解：设甲商品原单价为x 元,乙商品原单价为y 元. 根据题意可列出方程组： 解方程组，得 答：甲商品原单价为40元,乙商品原单价为60元. 列方程组解决配套问题 二 例3. 某村18位农民筹集5万元资金，承包了一些低产田地.根据市场调查，他们计划对种植作物的品种进行调整，该种蔬菜和荞麦.种这两种作物每公顷所需的人数和需投入的资金如下表： 作物品种 每公顷所需人数 每公顷投入资金/万元 蔬菜 5 1.5 荞麦 4 1 在现有情况下，这18位农民应承包多少公顷田地，怎样安排终止才能使所有人都有工资，且资金正好够用？ 作物品种 种植面积/hm2 需要人数 投入资金/万元 蔬菜 x 5x 1.5x 荞麦 y 4y y 合计 5 将题中出现的量在表格中呈现 解：设蔬菜种植x hm2,荞麦种植y hm2 根据题意可列出方程组： 解方程组，得： 故，承包田地的面积为： x+y=4 hm2 人员安排为为： 5x=5×2=10(人）；4y=4×2=8(人） 答：这18位农民应承包4公顷田地，种植蔬菜和荞麦各2公顷，并安排10人种植蔬菜，8人种植荞麦，这样能使所有人都有工作且资金正好够用. 例4 某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 分析： 将题中出现的量在表格中呈现 产品类型 所需人数 生产总量 螺钉 x 螺母 y 螺母总产量是螺钉的2倍 人数和为22人 1200x 2000y 解：设生产螺钉的x人，生产螺母的y人. 依题意，可列方程组： 解方程组，得 答：设生产螺钉的10人，生产螺母的12人. 解决配套问题要弄清： （1）每套产品中各部分的比例； （2）生产各部分的工人数之和=工人总数. 当堂练习 1.某食品厂要配制含蛋白质15％的100kg食品，现在有含蛋白质分别为20％，12％的两种配料. 用这两种配料可以配制出所要求的食品吗？如果可以的话，它们各需多少千克？ 解：设需含蛋白质为20%、12%的配料分别为xkg、ykg， 根据题意列出方程组得 （以下部分由同学们完成） 2.某商场购进甲、乙两种商品后，甲商品加价50%、乙商品加价40%作为标价，适逢元旦，商场举办促销活动，甲商品打8折销售，乙商品打八五折酬宾，某顾客购买甲、乙商品各一件，共付款538元，已知商场盈利88元，求甲、乙两种商品的进价各是多少？ 解：设甲、乙两种商品的进价分别为x元、y元， 根据题意列出方程组得 （以下部分由同学们完成） 3. 一个工厂共42名工人，每