浅论危险性评估与经济性分析在消防设计中的应用.docxVIP

引言（1） 为了提高建筑物的火灾安全性能，国际上近年来开展了“基于性能化的防火设计方法”（Performance—based fire engineering approach，简称“性能化消防设计”），对建筑物的防火安全进行设计。性能化消防设计方法自提出来已经成为世界许多国家讨论、研究和发展的热门课题。我国目前也开始重视这一领域的研究。人们在进行性能化消防设计时，其中一项重要的环节就是运用消防车安全工程学的原理和方法进行危险性评估和经济性分析。 危险性评估与经济性分析（2） 危险性评估是指对于一次或几次火灾后果的评估，并且这些火灾的危险性是可以预见的，评估中必须分析火灾对人和财物的影响；我们发展火灾科学的目的是使人们深化对火灾过程的认识。以火灾科学为基础的火灾安全工程学的目标就是力求以最低的投资换取最大可能的安全，使火灾防治费用与火灾损失的总和达到极小，这就是所说的“经济性分析”。火灾防治的经济性分析是进行火这防治决策的重要基础。它的内容是阐明火灾防治的“投入”与降低火灾损失的“产出”之间的关系。一般说来，合理地增加投入可以降低火灾危险性，从而减少火灾损失 。可见火灾的危险性评估与火灾防治的经济性分析密切相关。 危险性评估与经济性分析的方法（3） 堆满货物的仓库，一旦发生火灾，因其发展速度快而很难控制。这类火灾往往损失很大，因此对仓库火灾进行危险性评估和火灾防治的经济性分析是十分必要的。下面以某货仓火灾为例，介绍危险性评估与经济性的思路、程序及两者之间的联系。值得指出，这方面的工作在国际上还处于起步阶段，不同国家的做法也有所不同。  1 需掌握的数据  在分析仓库火灾时，需要了解以下几个方面的数据：  a）建仓库、货物及自动控制设备的造价；  b）建筑消防设施的造价；  c）给定尺寸的建筑物每年失火的几率；  d）火灾发生后，严重性逐步增长的一系列阶段中，火灾能否向下一阶段发展的可能性；  e）如果火灾在某一阶段被扑灭，损失的货物占总货物的比例；  f）单位面积或体积货物的价值；  g）保险公司为不同程度的火灾所付的保险金；  h）对防护设施的研究费用。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点