师说4课时-精选课件(公开).pptVIP

师说 中文教研室：柴丽娜 章次： 第二单元 课题： 师说 课型：新授课 课时：4课时 第一课时 教学目标： 知识与能力目标： 1、了解作者、作品、古文运动 2、学习本文“破”“立”结合、 正反对比的写法。 3、理解本文的中心论点，并用自己的话加以表述。 过程与方法目标： 了解课文尊师重道的深刻内涵，感悟作者抨击时弊、坚持真理的精神。 情感态度与价值观目标： 理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。 掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。 教学方法：讲授、朗读 教学过程： 我们刚学习过荀子《劝学》，明确了学习的重要意义。通过学习，人们的修养与学问可以得到提高，人们的素质可以得到改变。那么，学习的最佳途径是什么呢？是自学，或是从师学习？ 写作背景 魏晋以来，社会上风行非学无师，在韩愈所处的中唐时代，虽然推行科举制度，但耻于从师的风气却很盛行，上层“士大夫之族”无论学业如何，都有官可做，所以他们不愿从师学习，而且他们也反对别人从师学习。 当时社会风气不重视从师之道，认为从师学习是可耻之事。韩愈写这篇文章赠给他的学生李蟠，其目的就是抨击时弊，宣扬从师的道理。 正是在这样的背景之下，唯有韩愈“抗颜而为师”，并著《师说》千古佳文。 在这篇著名的《师说》里，作者