补助动词-精选课件(公开).pptVIP

补助动词 ている、てある、ておく、てもらう、てくれる、てやる”等介于其他动词连用形加连接助词“て”后，且本身失去其作为独立的实动词的功能，仅对谓语成分（即谓语动词）的语义起补充作用的补助动词。 ” 日语的时间表达大致可以分为两种：一种是表示动作或者状态成立的时间位置和说话时间关系。 另一种是表示这种动作或者状态从开始到结束的整个事件过程。 补助动词大致可以分为三种 体 的 趋向的 授受的 表示体的 一、ている 1.表示动作或者事件本身的持续 林さんは教室で本を読んでいる 李さんはレストランで夕食を食べている 2.表示结果状态的持续 教室の窓ガラスが割れている 張さんは帽子をかぶっていますか 3.表示习惯 私は毎日公園を散歩している。 彼女は週末ごとに大阪へ行っている。 4.用于拒绝的场合 A:英語の辞書はありますか。 B:すみません、今使っています。 A：木村さんはいらっしゃいますか。 Ｂ：木村さんは今電話を掛けています。 二 、ておく 1.表示为达某个目的而现预先实施某行为 試験の前に、もう一度復習しておきます 来月の会議までに社長の予定を聞いておいてください。 2.表示暂时维持某状态置之不理 この油絵はどこに運びましょうか。 ああ,それはそこに置いて置いておいてください。 三、てある 1.表示状态的持续 窓が開けております。. 電気は消しております。 2.表示伟大某个目的而实施某行为，其结果依然存在 たくさん勉強をしてあるから、今度のラストは大丈夫だろう。 小林さんに来週の予定を話しておりますか。 四、てみる 接于意志性动词之后，表示尝试进行某行为之意 このケーキをすごし食べてみてください。 一度パリに行ってみてください。 五、てみせる 1.表示一定要做成某事的自信 必ず成功してみせる。 今度こそ勝ってみせる 。 2.表示面对某人进行某动作，行为，以传达某种信息 やってみせたとおり、やってみてください。 驚いてみせる。 六 、てしまう 接于动词连用形之后，可表示行为动作的彻底结束或完了。通常译为“全。。。”“。。完 ”“。。。好 時間がないから、早く片づけてしまいましょう。 山田さんは一日で単語を200覚えていますか。 表示趋向性的 “行く 来る” 为实动词，表示移动的趋向之意。“ていく 、てくる ”中的补助动词”いく くる” 由实动词” 行く，来る ” 转化而来。可表示空间和时间的趋向。 空间 “ていく 、てくる ” 表示空间的趋向时，可分为主体的移动和对象的移动两种情况 一、主体的移动 1.前接 “歩く 走る 飛ぶ” 等具有移动性的动词，表示移动的方式，该方式通过的场所用 ヲ 格表示 向こうから田中さんがあいてきます。 街が込んでいるから、バスを降りて駅まで走っていった。 2.前接诸如”着る,履く かける、持つ 連れる” 之类的动词后即呈持续状态的动词，表示以这些动作结果造成的状态进行移动 めがねをかけっていったほうがいいで。 犬を散歩に連れて行ってください。 一、主体的移动 3.前接”食べる”、買う” 等表示一般性动词的动作，表示动作后发生的移动 出張で北京に行った父は、私はたちは似お土産を買ってきてくれました。 映画の前に 何か食べていきましょう。 4.前接”（におい）がする、聞こえる”等，表示直接的到达点 隣の家から変なにおいがしてきました。 お寺ｋら鐘の音が聞こえてきます。 二 、表示对象的移动 実家からお米を私に送ってきた。 田中さんが私に電話をかけてきた。 表示授受的 1.当施事者或者受事者为第一人称“わたし”或者“私たち”时，在剧终通常省略该施事者或者受事者。 例 田中さんが分かたなかったが、（わたしは説明してあげます。 （わたしに）荷物を持ってくれて、ありがとう。 表示授受的 2.“て上げる、てくれる”所及对象常用用“”格表示，但是还有如下两种特殊的表达形式。 Ｎ1がＮ2のＮ3に て上げる｜てくれる 田中さんは、わたしの財布をひろって届けてくれました。 私は弟の宿題を見てあげた。 Ｎ1がＮ2を てあげる｜てくれる 友達を空港まで送ってあげました。 李さんたちを部屋へ案内してあげましょう。 表示授受的 3.“てもらう”所涉及的对象通常用“に”格便是，但是那是当实物或者知识，技术等移动或者转让时也可以用“”格表示。 実家のお母さん（に｜から）みかんを送ってもらいました。 。田中さん（に｜から）本を貸してもらいました。 4.“てあげる、てくれる、てもらう”一般接于意志性动词之后，再如下面例子