高等教育学真题与答案2014年.docx

WORD格式 专业资料整理 2014 年湖南省高等教育学校教师岗前培训 高等教育课程试题（ A） 一、选择题 1.中世纪，每所大学都设有医学、文学、法学 每个教师会。每个教师会推选一名系任性质的 decani。（ ） A.神学 B.数学 C.法学 D.辩证法 2.1810 年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学” 、“教学与科学统一”和“ ” 的新型教育原则，使大学除培养人才之外具备研究的新职能。 （ ） A.生产与劳动结合 B.科学与人文结合 C.教学与服务统一 D.独立与自由统一 3.“看来只有一个人类的终极价值，一个所有人都追求的遥远目标。这个目标就是被不同的 著作家分别称之为自我实现、自我现实化、心理健康、个别化、自主性、创造力、生产力的 东西。”这是 主义的观点。 （ ） A.科学 B.唯物 C.人文 D 结构 4. 本位的高等教育价值观的实质，是主张高等教育的基本价值在于知识创新、 学术探求、科学研究（ ） A.知识 B.能力 C. 个人 D. 社会 5.通过教育与专才教育的结合的模式包括：学科专业综合发展模式、 、不分专业模式 和产学研究结合模式。 （ ） A.弹性学习模式 B.学分制与选课制相结合的模式 C.学分限制模式 D.完善学分制度模式 6.高等教育的基本功能是： 。这一基本功能体现了逻辑与历史的统一。 （ ） A.创新新知，促进社会发展 B.科学研究，发展真理 C.培养人才，服务社会 D.高深学问的选择，传递与创造 7 搞到学校教学过程的规律，一般概括为 规律、教学科研互动规律、教学的发展 性规律和教学的教育性规律。 （） A．启发性 B.知行合一 C.教学相长 D.因材施教 8.收集资料、实验测试、理论概括和反复论证等活动，是科学研究的 阶段。（） A.科研准备 B.科研实施 C.成果结题 D.成果推广 9.专业发展学校是 20 世纪 80 年代中后期形成的一种新型的教师培养模式。它是在的报告中首先提出的。 A《明日之教师》  B《都市大学宣言》 C《莫里尔法案》 D《国家处在危险之中，教育改革势在必行》 10.在高等学校的系统特性中，就其组织成员活动的特性而言，具有 的特性。（） A 学科性和国际性 B 多样性和模糊性 C 高智力性和相对独立性 D 目的性和逻辑性 11.在我国高等学校学制系统中，从层次结构看，最后一个层次是 。（） A 博士后 B 博士研究生 C 专科和本科 D 本科和硕士研究生 12.我们提出 ，“海纳百川”的师聘观和“中西交融”的师培观，作为全球化视野下 改善高等学校教师队伍结构的理念。  (  ) A“教师为本”的办学观  B“大学自治”的办学观 C“学术自由”的办学观 D“教学为本”的办学观 13.高等教育是一个特殊的生产过程， “生产” 的是合格的劳动力， 学生是“产品” 或“产出”。 这种观点是高等教育发展观中的 。（） A 研究观 B 市场观 C 服务观 D 管理观 14.用活动方法判定高校国际化的程度，主要从 、人员的国际技术援助和合作研究 等内容进行分析。 （） A 课程的国际内容 B 教师的国外学历 C 聘请外国教师的比例 D 与国外名校的教学交流 15.大学教师教学风格的特点包括 、多样性、稳定性和发展性。 （） A 情感性 B 独特性 C 结构性 D 逻辑性 二、简答题：本题共 3 个小题，每小题 10 分，共 30 分。 1、怎样理解：教育质量的前提是调动教师和学生的积极性？ 2、高等学校内部管理体制改革有哪些内容？ 3、简述我国高等学校招生制度改革的方向？ 三、论述和案例分析题：本题共 2 个小题，每小题 20 分，共 40 分。 1、影响人的发展的因素包括哪些？高等教育是通过哪些方面引导和促进专门人才的成长的？ 2、你所在学校的校训是什么？试论述以校训为核心的校园网文化的功能。