人教版八年级数学上册第14章第1节第1部分同底数幂的乘法 .pptVIP

an 表示的意义是什么？其中a、n、an分 别叫做什么? an 底数 幂 指数 （一）知识回顾： 教学过程 知识回顾 1 试试看，你还记得吗？ 1 、3×3 ×3=3 2、a·a·a·a·a = a 3、a?a ? · · · ? a = a n个 3 5 n 知识回顾2 教学过程 请说出33、a5、an、的含义是什么？那么（﹣2）5、（ a-b)3的含义是什么？ “神州六号”宇宙飞船载人航天飞行是我国航天事业的伟大壮举。它飞行的速度约为104米/秒，每天飞行时间约为105秒。它每天约飞行了多少米? 104×105 = 同底数幂相乘 （二）、创设问题情境 教学过程 （三）、学习目标 1、理解同底数幂的乘法的运算法则。 2、能灵活运用同底数幂的乘法的运算法则进行运算。 教学过程 活动探究一 25×22 = ( ) ×( ) = ________________ =2( ) ； (2)a3×a2 = ( ) ×( ) =_______________= a( ) ； (3) 5m · 5n =( ) ×( ) = 5( ). 2 × 2 ×2×2× 2 2 × 2 2×2 ×2 × 2×2×2×2 7 a×a×a a×a a×a×a×a×a 5 m+n 请同学们根据乘方的意义理解，完成下列填空. 思考：观察上面各题左右两边，底数、指数有什么关系？ 5×···×5 m个5 n个5 5×···×5 猜想: am · an= am+n (当m、n都是正整数) 教学过程 四、探索新知，合作交流 am · an = am+n (m、n都是正整数) 同底数幂相乘， 底数　　，指数　　。 不变 相加 同底数幂的乘法公式： 　你能用文字语言叙述这个结论吗？ . 思考：当三个或三个以上同底数幂相乘时，同底数幂的乘法公式是否也适用呢？怎样用公式表示？ am·an·ap = （m、n、p都是正整数） am+n+p 教学过程 活动探究二 四、探索新知，合作交流 (1) a·a4 = (2) (- 5) × (- 5)7 = (3) (4)23×24×25 = ( ) 3 ×( ) 2= 2 5 2 5 (5) (a-b)3 · (a-b)2= (b-a)3 · (a-b)2= 五、应用练习巩固提高 教学过程 （一）例题讲解 [例1]计算： （1）x2?x5 （2）a?a6 （3）2×24×23 （4）xm?x3m+1 活动一 （二）练习 五、应用练习巩固提高 (三）下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ （1） a · a2= a2 （ ） （2 ) x2 ·y5 = xy7 （ ） （3） a +a2 = a3 ( ) （4）a3 · a3 = a9 ( ) （5）a3+a3 = a6 ( ) （6） a3 · a3 =a6 ( ) a · a2= a3 x2 · y5 = x2y5 a +a2 = a +a2 a3 · a3 =a6 a3+a3 = 2a3 × × × × √ × 教学过程 （四）抢答： ① 32×33 =35 ② b5 · b= ③ 5m· 5n = b6  ③ 5m· 5n =5m+n④ m3 · mp-2= mp+1 ⑤(x+y)3·(x+y) ·(x+y)2=(x+y)6=(x+y)6 活动二计算: （－2）2＝22，（－2）3＝－23同底数幂相乘,底数必须相同. ① -a3·(-a)4·(-a)5 ②xn·(-x)2n-1·x 教学过程 五、应用练习巩固提高 教学过程 活动三、游戏 游戏规则： 1、前后4人为一组应用本节知识编题。 2、小组自由出题。自己计算。别的组改正。 游戏 * 14.1.1.同底数幂的乘法 一、教材分析 《同底数幂的乘法》是在七年级上册中学习了有理数的乘方和整式的加减运算之后的内容，是对幂的含义的理解、运用和深化。它是幂的三个性质中最基本的一个性质，又是后面学习整式乘除法的基础，而整式的乘除法是代数部分的基础