人教版生物七上 3.3 绿色植物和生物圈的水循环.pptVIP

刀片 练习徒手切片 培养皿 3 制作叶片横切面的临时切片 3 培养皿 观察叶片的结构 3 取镜和安放　　 　对 光　 观 察　 叶脉 上表皮 下表皮 气孔 叶肉 叶片的结构 填 图 练 习 表皮 叶肉 叶脉 保卫细胞 气孔 叶片的结构 叶肉 表皮 叶脉 上表皮 下表皮 观察叶片的下表皮 3 叶的下 表 面 透明薄膜 ：下表皮 撕取叶的下表皮 观察叶片的下表皮 吸水纸 ６ __下表皮细胞染色 叶的下表皮 表皮细胞 气孔 保卫细胞 第三章 绿色植物参与生物圈的水循环 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，这200 kg(200000 g)水的用途大致情况如下： 生长期中总吸水量 204.228Kg 100％ 组成成分的水量 1.872Kg 0.92％ 维持生理过程的水量 0.250Kg 0.12％ ？ 202.106Kg 98.96% 问:作为组成成分的水和维持生理过程的水总共占了 总水量的百分比是多少? 一、植物对水的吸收和运输 请同学们阅读课本第109页，回答一下问题。 植物的根 答：根吸水的部位主要是根尖的成熟区； 成熟区生有大量的根毛。 1、根吸收水分的主要部位是？它具有什么特点？ 2、大量根毛对吸水有什么意义？ 大量的根毛增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。 准备移栽植物时，根部总是带着一个土坨。这是为什么？ 避免损伤根毛，保证移栽后植物能正常生长。而且土坨中的水分可保证幼苗在移栽过程中，不会因缺水而死亡。 根吸收水后会不会往茎运输呢？ 茎能运输水分吗？ 根吸收水分 3、植物对水的运输 一、提出问题： 2、迅速插入滴有红墨水的水里。 二、作出假设： 1、取一段带叶茎,在水里剪断。 三、制订计划： 3、光照3-4小时； 四、实施计划： 五、得出结论： 六、表达交流： 茎能运输水分吗？ 茎能运输水分。 依计划实施实验。 观察实验现象 3：茎被横切和纵切后发现： 茎的一部分被染红 2：茎的表面 五、得出结论： 茎能运输水分。 没有被染红 木本植物幼茎横切纵切面结构图 木质部 导管 导管细胞特点：长形管状的死细胞，上下细胞间的细胞壁消失形成中空的管道 运输:水和无机盐 导管 根、茎、叶中都有导管，上下相通。 水的运输途径： 土壤的水分 根毛细胞 根部导管 茎部导管 叶部导管 二、植物通的蒸腾作用 生长期中总吸水量 204.228Kg 100％ 组成成分的水量 1.872Kg 0.92％ 维持生理过程的水量 0.250Kg 0.12％ ？ 202.106Kg 98.96% 玉米一生用水情况分析 可见：植物体内的水分有99%通过蒸腾作用散失 水分以气体形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用 思考：1.植物蒸腾作用的主要器官是：______。 2.植物体吸收的水分大部分用于_______作用。 叶 蒸腾 观察叶片的结构 目的要求： 1、练习徒手切片 2、认识叶片的结构 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图 材料用具：（略） 方法步骤： 一、练习徒手切片，制作叶片 横切面的临时切片 二、观察叶片的结构 三、观察叶片的下表皮