2019人教版三年级下册英语全册教案设计.docVIP

三年级下册英语全册教材分析 小学 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。 5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中 四、主要教学目标 1、听、说、认读72个黑体单词，正确听、说、读、写26个字母。 2、 会做TPR 活动6个（六个 Let’s do）（选学） 3、小制作：2个。 4、歌曲8首（let’s sing） 5、歌谣7首(Let’s chant) 6、完成8个自我评价活动（课堂同步辅导，每单元一个，包括复习单元） 7、听懂小故事（选学） 8、6项中西文化知识（选学） 五、单元内容介绍 单元 课时 周次 Unit1 Welcome back to school! 6课时 2周 Unit 2 My family 6课时 2周 Unit 3 At the zoo 6课时 2周 Recycle 1 6课时 1周 Unit 4 Where is my car? 6课时 2周 Unit 5 Do you like pears? 6课时 2周 Unit 6 How many? 6课时 2周 Recycle 2 6课时 1周 复习 6课时 2周 共计 54课时 16周 三年级英语下册第一单元教案 单元备课 单元教学内容分析 本单元是开学的第一个单元Welcome back to school 欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来,不再三心二意,从巩固问候语开始，如Good morning，boys and girls. Nice to meet you. Nice to meet you, too.接着学习自我介绍Where are you from? I’m from… 国家名称Canada, China, America. 和英语的前五个字母A—E及以他们为首的单词。 知识基础：在上个学期知识点的基础上Good morning. Nice to meet you.进一步扩展新的知识，易于学生接受 ,更好的学习自我介绍。 后继地位：通过本单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后学习打下基础。 单元教学目标设计 1、 知识技能目标： （1）能听懂、会说：This is my friend…Nice to meet you. Where are you from？I’m from…We have two new friends today. 并能在实际情景中运用。 （2）能听、说、认读单词boy girl teacher student ,能简单做自我介绍。 （3）能说出几个国家的名称，如：UK Canada China USA. （4）能听、说、读、写cat bag hand dad这几个单词。 （