2019年整理信息技术课程标准考试题资料.pdf

四、判断题（ 25 个） 1、初中信息技术课是选修课。（ ×） 2、信息技术教育新课程标准规定教师在内容选择、难度设置上无须考虑本地设备、师资及学生的现状。（ × ） 3、利用 BBS 、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习是初中信息技术学习的内容。 （ √） 4、信息技术具有作为学习对象与学习工具的双重价值。（ √ ) 5、义务教育阶段信息技术教育内容分为基础性内容和拓展性内容（ √） 6、初中生没必要学会在 BBS 、QQ 、MSN 等工具上判断并主动防止不良信息的方法。（ × ） 7、信息技术教育要让学生在 “玩中学 ”、 “做中学 ”。 （ √） 8、设计和制作机器人， 以机器人为载体， 体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。 该部分内容为选修。 （ √） 9、信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主 动进行终身学习的能力。（ √） 10、信息技术课程标准有人教版的，也有北师大版的。（ × ） 11 信息技术作为一种综合实践活动， 不仅是综合实践实施的重要手段， 而且是综合实践活动探究的重要内容。 （√） 12 信息技术课通常可以采用纸笔测试、上机测试、作品制作、表现性评价、成长记录袋、质性评价等方法，以及自评、 互评、小组评价的方式，评价主体可以多元。（ √） 13 评价的方法多种多样，其中上机测试是测试学生综合运用所学知识技能的有效方法。（ × ） 14 信息技术课堂上要给学生留有充足的实践探究活动时间，避免把信息技术课变成纯粹的操作学习。（ √） 15 新课程纲要的初中内容比旧课程纲要的初中内容增加了 “程序设计与机器人初步 ”。（ √ ） 16 义务教育阶段的信息技术课程，应给学生提供更多的实践和探索空间。（ √） 17 提升信息技术能力、培养良好的信息素养是信息社会的发展对人才培养的要求，是信息技术课程的主要任务。 （√） 18 初中阶段信息技术课程一般以 “玩中学 ”为主要特征。（ × ） 19 信息技术课程资源是课程得以实施的重要前提，要高度重视课程资源的利用与开发（ √） 20 利用信息技术促进我们进行自我调节学习，其关键在技术本身。（ × ） 21 、新课标中，初中阶段要求学生建立对信息技术的简单了解，逐步学会使用信息技术支持日常学习和解决简单 问题。（ × ） 22 、新课程刚要义务教育信息技术教学内容除了必学内容外，并没设选学内容。（ ×） 23 、信息技术课程资源是课程得以实施的重要前提，要高度重视课程资源的利用与开发。（ √） 24 、在义务教育阶段，信息技术课程重点在于信息技术知识体系的传授。（ × ） 25 、信息技术教育资源的开发和建设要以媒体素材库和网络课程为主。（ √） 五、填空题 1、信息技术课程的总体目标是提升学生的信息素养 2、义务教育阶段的信息技术教育内容包括基础性内容 拓展性内容。 3、课时安排，初中阶段信息技术课程不少于 68 学时，建议 102 学时；上机课时不少总 学时的 70% 。 4、教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 5、评价方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。 6、信息技术课堂常用的教学方法有讲授、任务驱动、自主探究、协作学习等，各种教学方法要根据教学内容、教学环 境、学生特点选择使用。 7、认识 PowerPoint 、Flash 并知道制作相应的作品，是信息技术在 多媒体的简单应用教学内容方面的体现； logo 语言 竞赛是 计算机程序设计教学内容方面的体现。 8 义务教育阶段的信息技术课程是以