秋小教学教研常规管理方案.docxVIP

仪陇县秋城小学学生综合素质评价制度 一、指导思想 学生综合素质的评价是全面反映学生的发展状况，促进学生 全面发展的重要举措，是基础教育课程改革健康、深入发展的重 要政策与制度保障。学生综合素质的评价要以党和国家的教育方 针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，从而促进 学生全面、可持续的发展，促进学校、教师转变教育行为和方式， 同时，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、 组织领导 学校组织学生综合素质评价工作领导小组，统筹规划，分类 指导，重点加强学生综合素质评价工作的组织领导，狠抓各项措 施的落实，完善监督机制。 三、 评价内容和标准 1、综合素质评价要体现学生间个体差异和个性发展需求， 做到过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结 合、共性评价与个性评价相结合。采用定性的方式记载学生日常 表现的评价信息和结果，用定量的方式记载和分析在教育教学过 程中使用评价工具得出的评价结果。注重评价内容多元、方法多 样,既关注学生的过去和现在，又关注学生的将来。 2、要坚持以发展的观点来评价学生的综合素质。进行综合 评定时，既要参考学生以前的表现，更要重视学生在当年的素质 发展状况，给予综合评定。 3?评价内容与评价标准以《中小学生守则》和《中小学生 日常行为规范》为基本依据，结合实际，将“道德品质”与公民素 养”综合为品行修养”将学习能力「交流合作”综合