咨询师基础的心理学知识.ppt

按能力涉及的领域，能力可分为： 认知能力（智力）：获取知识的能力 操作能力：支配肢体完成某种活动的能力 社会交往能力：从事社会交往的能力，如与人沟通的言语交往和言语感染力、组织管理能力、协调人际关系的能力等 按创造程度，能力可分为： 模仿能力：仿效他人的言谈举止而做出与之相似的行为的能力 再造能力：遵循现成的模式或程序掌握知识技能的能力 创造能力：不依据现成的模式或程序，独立地掌握知识和技能，发现新的规律，创造新的方法的能力 二、能力结构理论 斯皮尔曼的二因素论（一般因素G和特殊因素S） 塞斯顿的群因素论（7种相互独立的智力因素） 词的理解、词的流畅性、计数、记忆、推理、空间知觉和知觉速度 吉尔福特的智力结构理论（操作×能力×结果） 三、能力发展的个体差异 能力发展水平的差异 能力发展水平有高低的差异 能力的个体差异呈正态分布 一般把智商高于140的儿童叫超常儿童，这类儿童大约占全人口的1%；一般把智商低于70的儿童叫弱智儿童，这类儿童大约占全人口的3% 智力水平的高低并不是一个人成就大小的唯一决定因素 能力类型的差异（个人的特长） 能力发展早晚上的差异（早慧和大器晚成） 四、影响能力发展的因素 遗传素质，即天赋，人生来具有的解剖生理特点 遗传素质是能力发展的自然基础和前提 环境（营养、家庭、学校、社会）为能力发展提供了后天的