兵临考场再说 猜三.docVIP

看了笔者所写的说“猜”（数来宝），一位学子留言道：如果真的可以猜好，我宁愿时时猜. 这句话代表了许多学子的心声：“猜”的确是个好东西，人人都愿意猜，但不知怎么猜，怎样才能提高猜的质量.为了较好地解决这个问题，我们正在研究并编写“数学猜题36计”.希望有更多的朋友关注并参与这项有意义的工作. “猜学”说到底是概率论在解决实际问题中的应用.特别是：“数学解题始于猜”.但是“猜”不是目的，而是手段.猜得好可以四两拨千斤，事半而功倍；此外，我们提倡的“猜”是以科学分析为基础的，决非单纯押宝式的盲目地猜，否则就失去了猜的魅力. 兵临考场再说“猜”（三） 解答题猜目标和对策 本文主要探讨如何利用“猜”术巧解主观题. 如果说客观题重在考基础，那么主观题即解答题则重在考能力. 但是解主观题不讲对策的大有人在.不乏这样的考生，他们心态紧张，面对那些一个比一个难的解答题，惟恐时间不够，甚至在方向不明，思路不清的情况下，提其笔就写，结果或则事倍功半，或则无功而返. 所以对付解答题，首先要明确方向，找出尽可能合理的解题策略. 【例1】△ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且 （1）求角C的大小； （2）若a，b，c成等比数列，求sinA的值. 【分析】本题的方向已经明确，需要确定的是解题对策. 解（1）问需首先化简三角条件式.这里有两条道路可走，一是通过半角公式降次，二是通过平方关系消元.但是降次后所得关系式既不同角，又不同名，没有后续手段.所以我们猜：解本题的突破点，应该走通过平方关系消元的道路. 第（2）问的条件是三角形边的关系，而待求的却是角的正弦值，据此我们猜：应当将该三角形的边角关系统一为角的关系，然后解方程求sinA的值. 此外，按经验和常识，解第（2）问往往需要利用第（1）问的结论. 【解析】（1）由 .C为三角形的内角，则，必，故必. （2）由（1）△ABC中∠C=90°，，已知故有， 也就是 ，或，解得：.由于A为锐角，故取. 【例2】如图，在三棱锥A—BCD中，侧面ABC、ABD是全等的直角三角形，AD是公共的斜边，且另一个侧面ABC是正三角形. （Ⅰ）求证：； （Ⅱ）求二面角B—AC—D的大小； （Ⅲ）在线段AC上是否存在一点E，使ED与面BCD成角？若存在，确定E的位置；若不存在，说明理由. 【分析】对于立体几何题，命题人出题的常用手段，是将 一个特殊图形斩头去尾，从中挖出一个“零件”来. 考察题设条件，特别是 这些数据，启发我们猜：，试题中的图形是否是从正方体中分 割出来的一个 “零件”呢？如果是，补图然后解之，就是 绝妙的解题对策. 【解析】（Ⅰ）如图2，将原图补成正方体HCDB—AGFL，显 然，符合题设的全部条件.连HD，则HD⊥BC. ∵AH⊥平面HD， ∴BC⊥AD（三垂线定理）. （Ⅱ）取AC中点M，连BM，∵△ABC为正三角形，∴ BM⊥AC，作MN⊥AC，交AD于N，则∠BMN是二面角B—AC—D 的平面角，设为θ.连BN. ∵CD⊥AC，∴MN∥CD，且MN=CD =.由于正三角形ABC边长为，故BM=. MN为△ACD的中位线，∴AN=AD=，又△ABD中∠ABD=90゜，∴BN=AD=，于是 =.故所求二面角的大小为. （Ⅲ）假定存在AC上一点E，使ED与面BCD成角，作EP⊥HC于P，连DP. 则△CPE为等腰直角三角形.设PE=PC=x，则CE=；△EDP中，∠EPD=90゜，∠EDP=30゜，∴DE =2 EP=2x；△DCE中，∵DE2=DC2+CE2，即，CE=. 故存在AC上一点E，使ED与面BCD成角.其中CE=1. 【例3】某次有奖竞猜活动设有A、B两组相互独立的问题，答对问题A可赢得奖金3千元，答对问题B可赢得奖金6千元.规定答题顺序可任选，但只有一个问题答对才能解答下一个问题，否则中止答题.假设你答案对问题A、B的概率依次为. （1）若你按先A后B的次序答题，写出你获得奖金的数额的分布列及期望E； （2）你认为获得奖金期望值的大小与答题顺序有关吗？证明你的结论. 【分析】本例本身就是猜题，是研究猜的技术，制定最好的“猜”方案的.盲目的猜或者“跟着感觉走”的猜非但无益反而有害.例如本题第2问若猜成“获得奖金期望值的大小与答题顺序有关，先A后B更好就犯大错.”正确的“猜”必须建立在科学分析的基础上. 【解析】（1）ξ=0表示A未答对（更没有机会答B），∴； ξ=3000表示A答对而B答错，∴； ξ=9000表示A答对且B也答对，∴. ξ 0 3000 9000 P ξ的分布列为： ξ的期望Eξ=0×+3000×+9000×=2500. （2）如果先答B题