安徽省中考化学一轮复习第一部分考点知识梳理模块一身边的化学物质专题一空气氧气名师课件.pptVIP

实验一 实验二 4.实验现象 ( 1 )红磷燃烧,产生大量白烟。 ( 2 )装置冷却至室温后打开弹簧夹,烧杯中的水倒流入集气瓶中,集气瓶内水面上升约占原容器中空气体积的1/5。 5.实验结论:空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。 实验一 实验二 6.误差分析 实验一 实验二 7.实验反思 用其他药品代替红磷时应该满足什么条件? ( 1 )能与空气中的氧气反应而不能与空气中的其他物质反应。 分析:若选用的物质能与空气中的其他物质反应( 如镁能与O2、N2、CO2反应 ),则集气瓶内减少的气体体积不全是O2的体积,会使测量结果偏高。 ( 2 )物质与氧气反应的生成物不是气体,或生成的气体能被集气瓶中的液体吸收。 分析:若选用的物质与氧气反应生成气体,如木炭、硫粉等,则会导致反应后集气瓶内压强无明显变化,使测得的结果偏差较大。改进实验:用NaOH溶液代替集气瓶中的水。 实验一 实验二 8.改进装置 实验一 实验二 针对训练 空气中氧气含量测定的再认识。 【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。 ( 1 )写出红磷燃烧的现象:　剧烈燃烧,放出热量,产生大量白烟　。? ( 2 )实验步骤: ①用弹簧夹夹紧胶皮管; ②点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞; ③　待红磷熄灭且装置冷却至室温后,打开弹簧夹　;? ④观察并记录水面的情况。 多次实验发现,进入集气瓶内水的体积始终小于瓶内原有空气体积的1/5。 实验一 实验二 【实验改进】Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计如图2所示的实验装置,再次测定空气中氧气的含量,装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。 Ⅱ.测得的实验数据如下表: 实验一 实验二 【交流表达】( 1 )铁的生锈过程是复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe( OH )2],写出该反应的化学方程式:　2Fe+O2+2H2O 2Fe( OH )2　。? ( 2 )根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是　20.2%　( 计算结果精确到0.1 )。? 【拓展探究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约7%以下时,红磷不再燃烧,由此可知燃烧红磷法测定结果不够准确的原因是　氧气含量过低时,红磷无法燃烧　。? 【实验评价】与燃烧红磷法相比,铁生锈法测定空气中氧气含量的优点是　铁的缓慢氧化使集气瓶中氧气消耗更彻底,使实验结果更准确( 或测量时考虑到导管容积和扣除内容物后集气瓶容积,使实验结果更准确,合理即可 )　( 写一点即可 )。? 实验一 实验二 实验二:氧气的实验室制取 该考点是安徽省中考的必考点,近五年安徽省中考在2017年第4题考查了氧气的收集方法,在2016年第12题、2015年第14题、2014年第13题、2013年第12题均考查了氧气的实验室制取,通常结合收集装置、发生装置以及多功能瓶的图片进行考查。 命题点: 1.药品或装置的选取; 2.制取氧气的原理,即化学方程式的书写; 3.检查装置气密性的方法; 4.检验和验满氧气的方法; 5.用多功能瓶干燥氧气、排水法或排空气法收集氧气的方法。 实验一 实验二 1.氧气的实验室制取 实验一 实验二 实验一 实验二 ( 1 )氯酸钾和二氧化锰制取氧气、过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的过程中,二氧化锰均起催化作用。( 2 )分解过氧化氢制取氧气的优点:①操作简便;②反应无需加热,节约能源且安全;③产物是水和氧气,对环境无污染等。 实验一 实验二 2.实验过程中的注意事项 ( 1 )用KMnO4或KClO3制取O2时应注意: ①试管口要略向下倾斜,以防冷凝水回流使热的试管炸裂。 ②用KMnO4制取O2时,试管口要塞一团棉花,以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 ③实验结束时要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,以防止水倒吸造成试管炸裂。 ( 2 )用H2O2制取O2时应注意:使用长颈漏斗时,长颈漏斗必须伸入液面以下形成“液封”。 实验一 实验二 针对训练 ( 2017·合肥48中模拟 )如图是小强同学在制取某种气体时用到的一些实验药品和仪器装置。 实验一 实验二 ( 1 )装置C中“去底塑料瓶”和“玻璃导管”的组合,其功能与实验室中的　长颈漏斗　( 填仪器名称 )类似。? ( 2 )从使用的实验药品上看,小强欲制取的气体是　氧气　,写出制取该气体的化学方程式:　2H2O2 2H2O+O2↑　。? ( 3 )从准备的实验仪器上看,小强欲采用装置C制备气体,请说出他选择该装置的理由:　反应物是固体和液体,且反