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hkhuku 多媒体用得多了吗？ 多媒体不是用得多了，而是少了！ * 长沙理工大学 为什么有人反对多媒体？ 因为多媒体用得还不够合适。 教师:“课件复读机” 学生:“课件刻录机” * hkhuku 长沙理工大学 单 元 二 * hkhuku 长沙理工大学 多媒体的可能发展方向 方向之一：技术 方向之二：艺术 方向之三：资源，而最终是资源 * hkhuku 长沙理工大学 多媒体的可能解决方案 解决方案之一：投入 解决方案之二：创意 解决方案之三：规则 * hkhuku 长沙理工大学 教师核心技能与境界 开讲：教学表达技巧 开发：教案开发技巧 开管：教学高级技巧 * hkhuku 长沙理工大学 从教学计划到教案 教学计划 教学大纲 教案 讲稿、讲义 教材 多媒体课件 * hkhuku hkhuku 多媒体课件应具备的条件 实用性：有助于课程目标的达成 简洁扼要，以关键词表现 弹性：能配合不同背景能力的学生，给予发挥空间 * hkhuku 多媒体课件的设计原则 KISS原则（keep it simple and stupid) 能用短语就绝不用句子 多多推敲，多多锤炼 能用图形就绝不用文字：一图胜千言 * 长沙理工大学 处处留心皆学问 学会用通俗易懂的语言 学会用日常生活的事例 学会用形象生动的比喻 目的是建立共同的基础（Common Base）：