浅谈钢筋工程施工存在的问题及对策.docxVIP

摘要：对于目前在钢筋工程在现场施工的过程中存在钢筋数量布置不当和节点处理不当等问题，分析了并研究了产生这些问题的原因，提出了一些观点和建议。从而在保证工程安全 的前提下尽可能做到经济配筋。关键词：钢筋工程 ， 问题 ，对策中图分类号：TU392.2 文献标识码：A 文章编号：钢筋工程在工程造价中占有了很大的比重，同时他还对建筑结构的安全起着很重要的影响。所以，如何保证工程的质量同时又可以在工程中合理的利用钢材就成为了施工中重要的问题。工程实际施工中由于人员对图纸的理解偏差和图纸本身的问题以及技术人员技术水平的参差不齐，素质不一造成在钢筋工程中存在的较多的问题，1、钢筋锚固、搭接长度不足问题在钢筋工程施工的过程中我们经常可以发现一些钢筋锚固和钢筋搭接长度不足等问题，其产生的原因是因为（1）有些施工单位在钢筋加工的时候，为了充分的利用钢筋而减少的下料的长度；（2）钢筋摆放的位置不正确，在钢筋的绑扎中，常常由于供人的马虎、粗心等原因，导致一端的锚固、搭接长度过多，而另一端严重不足。所以对于这类的问题，我们要采取有效的预防措施，如：加强管理人员和工人的教育，增强他们的责任心，要经常性的进行巡视和检查，杜绝或减少类似的情况发生。2、钢筋以小代大对于钢筋工程中钢筋的以小带大是非常常见的一个问题，这样的一项问题如果不加以解决，会造成建筑物的质量严重不合格，重者会造成人民的生命和财产受到损失，它产生的原因是由于在建筑工程中的钢筋工程的施工中由于工作人员的备料不充分、钢筋废料利用以及追求高利润的原因造成了钢筋工程中钢筋以小代大的问题，如果要对其彻底的解决，我们应当做到以下的几点：（1）我们要健全规章制度，所谓没有规矩不成方圆，如果没有有效的规章制度对工作人员进行约束，那么必然会出现一些问题；（2）提高施工管理人员，监理人员的素质，严惩严处，同时的施工工程进行不定期的检查。3、钢筋数量布置不当钢筋数量布置不当是钢筋工程施工中主要存在的问题之一，它主要发生部位为现浇板上下层主筋,筏形基础网片钢筋,剪力墙的 水平及竖向钢筋等,通过对这些问题的分析研究后，得出其产生的原因主要有以下三方面:1)上述部位钢筋在设 计图纸中均以间距而非具体根数来标定,在实际布置时应通过计算 来确定,由于计算方法有误,导致钢筋根数布置不当;2)对剪力墙及 筏形基础平板中肋与梁、柱等构件重叠部位是否重复布置理解不清, 导致钢筋数量布置不当;3)因为第一根钢筋的位置没有相应的标准 规定,导致布置不当。现就不同部位钢筋布置情况分析如下。3.1 剪力墙竖向及水平钢筋与墙中暗柱、暗梁重叠部位布筋问题通过对实践经验的总结后，我们一般在钢筋工程的施工中采取参考梁板式筏形基础中平板钢筋布置方法,即剪力墙的竖向钢筋从 “距暗柱主筋 1/2 剪力墙竖向钢筋间距”处开始布置,水平钢筋从“距暗梁或梁最外层主筋 1/2 剪力墙水平钢筋间距”处开始布置;如果恰好水平钢筋 和暗梁或连梁上下层主筋位置重叠,可取消该位置处剪力墙的水平钢筋,但其他水平筋仍要连续布置在暗梁或连梁侧面。3.2 梁板式筏形基础平板上下层网片钢筋与基础主次梁重叠部位布筋问题按照 04g101-3 标准图集,明确标注“板的第一根钢筋,距基础梁角 筋垂直面为 1/2 板筋间距”,因此基础梁下平板主筋均可省去不布 置。由于有的设计图纸中未明确所选图集,在现场施工中往往监理 人员要求底板上下层网片钢筋进行通配,实际上造成了没有必要的 浪费。这就要求施工单位技术人员要加强管理,杜绝这种情况发生, 因为省下的用工量远低于节约的钢筋造价。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极