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学习目标: 1、反复朗读课文,感受母亲对儿子的至爱之情。 2、领会文章结尾的惊奇、立意的新奇。 3、学习文中妙用对比手法。 欣赏表演,回味文本 四、探究写作特点1、本文成功运用了对比手法,表现在哪些地方?2、领会文章立意的新奇、结尾的惊奇。 填空 现在妈妈: 传达室老头: 王小亮: 过去妈妈: * * * 甜甜的泥土 黄 飞 一、初读感知 请选取你最喜爱的方式快速阅读全文,找出你不会读和不理解的字、词,借助工具书或与同学合作解决疑难。 字 词 检 测 1、读准下列词语 àn zhì mò dì lèng zheng shuàn yūn xuàn 黯淡 呆滞 蹭 蓦 地 愣 怔 吮 涮净 晕 眩 cèng shǔn 2、词义检查 二、再 读 理 解 请同学们分组朗诵课文,比比哪组读得好! 送奶糖 分奶糖 埋奶糖 奶糖化 线索 奶糖 整体感知 请用一句话概括故事内容 1、 课文以优美的文字、细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱。你能从哪些语句中感受到这种爱?把这些语句找出来,并进行品味。 三、品读探究 2、品读第9-10段,体会文中故意省略的内容并说一说“她”知道些什么呢? 3、当王小亮拿到糖时,他知道那包 糖是谁送给他吃的吗?说一说你的理由。 4、老师为什么要“悄悄背过了身”? 四、回味感悟 母亲的爱就像遮雨的伞,母亲的爱就像清 凉的风,母亲的爱就像夜中的灯。我们无时不 在享受母亲的爱 …… 请同学们回忆生活中母爱 “动人的一瞬”,表达你的感恩,传递你的深情。 作业: 1、为父母做一件事,增进亲情。 2、请你以小亮的口吻写一封信给他“过去的妈妈”,不少于300字。 母爱 离异母亲 王小亮 * *
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