北师大版四年级语文上册月光曲.pptVIP

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来…… * 根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。 （ ） （ ） （ ） 3 1 2 * 月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌 * 《月光曲》的曲调应该是（ ） 1.舒缓———明快————高昂 2.明快———高昂————舒缓 3.高昂———明快————舒缓 1 * 这美妙的音乐让你陶醉了吗？下面让我们完整的听一遍这首曲子。 * 我静静地听着。我好像面对着大海…… ——————————————————— ——————————————————— ——————————————————— ——————————————————— ——————————————————— ——————————————————— * 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 —— 《月光曲》记录了下来。 思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？ * 我想对贝多芬说：______________________________________ * 　 1.月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 【佳句赏析】 * 2.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 【佳句赏析】 * “好像披上了银纱”、“清幽”描写出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。贝多芬“望了望”穷兄妹俩，寄予深深的同情。此情此景，使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像清幽的月光照进茅屋一样。这样的联想，使他接起琴键来。 * 　 皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。这是一个平静的大海的月夜。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。这样联想，从侧面描写出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。 * 我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。 ———贝多芬 * 床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此时。 明月松间照，清泉石上流。 明月几时有，把酒问青天。 举杯邀明月，对影成三人。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 * * 贝多芬（1770——1827）德国伟大的音乐家 北师大版四年级语文上册第九单元 * 1770年，贝多芬出生于德国波昂的音乐家庭。贝多芬的作品，除了九首交响曲、三十二首钢琴奏鸣曲和十七首弦乐四重奏外，还有许多声乐曲和器乐曲等。这位音乐界的奇才留给后人的是无比的尊敬和怀念；那些永远流传在人间的作品，更是人类音乐史上千古不灭的瑰宝。 贝多芬简介 * 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么的幸福！ ——贝多芬 * 《 月光曲 》是在什么时期创作的？ 《月光曲》是在什么背景下创作的？ 《月光曲》是为谁而创作的？ 为什么这首曲子叫《月光曲》？ * 莱 茵 （lái） （莱茵河） （yīn） （茵茵） * 盲键恬汹 券蜡烛 涌详陶醉 * 幽静： 纯熟： 陶醉： 记录： 断断续续： 水天相接： 微波粼粼： 偏僻、清静。 指功夫深，技能熟练。 很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 本指把听到的话或发生的事写下来。课文指贝多芬把刚才弹奏的《月光曲》写成曲谱。 时断时续，本文指琴声不连贯。 水和天连接在一起。 水清澈的样子。微小的波浪闪闪发光。 * 1.故事是怎么发生的？ 2.“断断续续”说明了什么？ 3.贝多芬又