2015-2016学年 第1课《窦娥冤》课件.pptxVIP

金太阳好教育云平台 ;1、通读课文，分析剧情结构，感受窦娥的善良心地、刚烈性格和反抗精神，并理解主题：揭露元代吏治的腐败和当时社会的黑暗； 2、结合朗读，欣赏曲词的抒情性和音韵美，并结合有关元杂剧体制的介绍体会其艺术特色。感悟悲剧美，理解悲剧的教育作用。 教学重点：对“三桩誓愿”的理解 教学难点：1.“三桩誓愿”的浪漫主义手法 2.悲剧的教育作用; 《窦娥冤》具有很高的艺术成就，凝练而又明白如话的说白，优美而又有节奏的唱词，深刻地展示了人物的内心世界，集中表现了窦娥的“怨”与“愤”。课文讲解时，围绕窦娥押赴刑场及三桩誓愿揣摸其中的写作手法，剖析人物形象。有意识地指导学生提出问题，解决问题，增强学生学习的主动性。 教学时首先由谈话导入，接着播放《窦娥冤》的视频，营造氛围，进而介绍作者曹禺，新课讲解：认识戏剧及课文内容梗概。借助设问，分析课文，找出课文中的典故，并说说典故的作用。为了更好地理解课文，丰富学生戏剧知识，适当补充戏剧、元杂剧知识。;《窦娥冤》视频片段;走近作者 认识关汉卿;了解戏剧;　　;1、齐读[端正好]，并思考：此曲中哪些字词说明窦娥是冤枉的，而且冤得很深？ 没来由 不提防 动地惊天 2、试读[滚绣球]，在把握剧情的基础上揣摩、思考：窦娥为何埋怨天地？他的情感如何变化？ 窦娥和婆婆在生活上相依为命，年仅二十的她只想安安分分地守自己的寡，苦度青春，但做个顺民而不得，真冤啊！冤之极，怨天地。明为怨天地，实为诉说自己蒙受了冤屈。 窦娥的情感变化：信赖（天地）——怀疑（天地）——控诉（天地）——悲愤。 3、面对邪恶势力，窦娥敢于反抗，可为什么屈招？又怎甘心忍受这冤屈？ 屈招是怕婆婆受刑。窦娥真善良啊。 4、窦娥善良的性格还体现在什么样的情节安排上？ ① 怕婆婆伤心，不走前街走后街；②临刑前对婆婆的叮嘱。 ;5、课文是如何表现窦娥性格特征的？;一诉无辜 获罪 二伤身首异处 三告身世孤苦 四叙婆媳情深 寥寥数语，百感交集，哀伤不尽，令人凄怆，写尽窦娥婆媳死别的悲痛。;血???白练;9、窦娥所发的三桩誓愿顺序能否调换，为什么？;盗跖颜渊：孔子七十名得意的学生里,只有颜渊被推重为好学,然而颜渊总是穷困缠身,连粗劣的食物都吃不饱,终于过早地死去了.盗跖成天杀无辜的人,烤人的心肝当肉吃,凶残放纵,聚集党徒几千人在天下横行,竟然长寿而终.所以这个成语比喻好人没好报。 苌弘化碧：出自《庄子·外物》：人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧。 望帝啼血：相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子，退隐西山，死后化为杜鹃鸟，啼声凄切，后常指悲哀凄惨的啼哭。 六月飞雪：出自《太平御览》：邹衍事燕惠王尽忠，左右谮之王，王系之狱。仰天哭，夏五月为之下霜。 东海孝妇：孝妇很早死了丈夫，又没有儿子，但赡养婆婆非常周到。婆婆因不想拖累她，上吊自缢。而孝妇却由此入狱，并屈打成招，最终被太守杀死。孝妇被斩时，许下三宗愿，如系冤杀，血将倒流、六月飞雪、大旱三年。（三愿见于后期版本，早期并未见）孝妇被杀后三年，郡中果然大旱，直至新太守亲自祭奠孝妇之墓并表彰其德行，天才下起雨来。; ;3、试分析课文中的人物形象;押赴刑场;曲词　剧中人物的唱词 宾白 (唱为主,白为宾,故曰宾白) 对白 独白 旁白 带白“曲白相生，方尽剧情之妙”科介或科范 即舞台说明（动作、表情、舞台效果）;　　1.元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，依次写故事的开端、发展、高潮和结局；个别的有五折、六折或多本连演。如《西厢记》。 　　2.每一折相当于现代戏剧的“幕”，有的杂剧还有“楔子”，楔子，类似现代剧的序幕一般放在第一折之前,但也有放在折与折之间的楔子，(起承上启下的作用)，用来说明情节，介绍人物。 3. 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调。 除楔子中可由次要角色唱以外，一本四折通常由主角（正末或正旦）一人唱到底，其他角色有白无唱。正末主唱的剧本称末本；正旦主唱的剧本称旦本。;杂剧的舞台演出由______、_______、_______三部分组成。_________是杂剧的主要部分。一剧四折通常由_________一人唱到底，其他角色有白无唱，正末主唱的称“__________”，正旦主唱的称“_________”。每折的曲子必须一韵到底，不能换韵。白，即宾白，是剧中人的说白，因此 “ ”。古曰宾白，有散白、韵白，又分为_______、________、________、________等。剧本还规定了主要________、_____